文档介绍：汉语言文学专业背景

钦州学院中层干部培训班学****心得

钦州学院转型发展背景下汉语言文学专业应用性改造的思索

校友办何波

一、汉语言文学专业应用性改造的主要性和紧迫性

一汉语言文学专业应用性改造是汉语言文学专业本身发展的需要

汉语言文学专业以下简称“汉字专业”作为一个传统专业，在中国高校中设置时间比较长，办学历史悠久，文化积淀相对深厚，课程设置和教学内容也比较稳定。国家教育部1998年颁布的和2021年颁布的2021，对该专业要求开设的13门课程没有什么改变。业界几乎形成一个普遍的认知，汉字专业是传统专业中底蕴最丰赡的一个学科，也是当代大学体系中最稳定的专业之一，有着其学科本身的特点及魅力。

可是，多年来伴随高等教育进入大众化教育阶段，社会对人才的需求展现多样化的形态，尤其是对含有较强实践应用能力的人才需求迫切。传统学科中心化的专业结构设置，将教学内容设计为一系列体系化的理论和知识谱系，教学的组织形式关键以老师为中心进行知识讲授，且讲授的知识也就作为考试考查的关键内容……学生上课记笔记、下课抄笔记、考试背笔记的现象十分普遍，这么的教育教学模式势必造成培养能坐而论道，不能起而行之的人才。这对毕业生的就业十分不利。

作为兴办时间较长的汉字专业，在很长一段时间被定位为作家、文艺理论家和语言学家等教授学者的摇篮。然而，社会对教授、学者的需要毕竟是有限的。当高等教育大众化以后，当汉字专业由少数综合性大学和师范院校举行变为更多其它类型学校的新专业以后，就必需面对培养应用性人才的问题。也正因如此，很多高校在上个世纪末本世纪初全部不一样程度地尝试了对传统汉字专业的改造，汉字专业招生时树起了“新闻传输”、“涉外文秘”等旗号以吸引考生即是证实。

汉字专业越来越无法忽略其当今就业的严峻性和大众质疑的尴尬。在如此情形下，专业应用性改造被普遍地提出来。探索最多的是兴办汉字专业较晚的一般理工院校，因为在夹缝中求生存，既不能完全以传统的专业办学模式为依据，也不能照搬理工科办学模式，所以提出依据社会发展对人才的需求，结合学校的办学条件，立足市场，培养应用型人才的思绪。强调人才培养上，不但重视基础知识、基础理论的传授，更要重视学生实际动手能力，尤其是独立工作能力和创新能力的培养。

如上所述，汉语言文学专业是中国传统的基础的优势专业。但在新世纪、在钦州学院则面临边缘化的危险。一个显著的例证，就是2021以来，我校该专业招生数量逐年下降。所以，汉语言文学专业要求得生存和发展，就必需进行变革。在培养目标上，破除单一化，提倡多元化；

在培养方法上，破除程式化，增强灵活性；

在培养过程上，破除封闭性，实施开放性。把专业人才培养目标定位为：为广西沿海地域基础教育输送合格的语文老师，为党政机关、企机关提供素质好水平高的文秘人才写作人才简言之，着眼于服务地方教育事业，兼顾地方的写作人才需求。

二汉语言文学专业应用性改造是适应学校转型发展的需要

今年初，我校已被教育部列为应用技术大学学院试点单位，最近又加入全国“应用技术大学学院联盟”，成为联盟理事单位之一。学校面临着由传统的本科大学学院向应用技术大学学院转型发展的机遇和挑战。学校的转型发展，必需以应用型人才培养为目标，在专业、