摘要：1、帮助他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复习。秀生而言，课本知识还不能满足他们的胃口，采用个别推荐的方式，鼓励学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。七、优秀生提高措施：对优工夫。发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。六、后进生转化措施：本学期将在差生转化方面，下狠的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6、活用教材，根据学生的实际情况大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的能力，确保学2、生自主学习的质量。5、设计全面、高效的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行性发展。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

五、教学措施1、以活要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。，诵读已学过的歌谣。四、教材重点和难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会3、和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的语言的交际功能和语言应用的基本原4、则。三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。

体现了交际教学思想，注重学本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的5、表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两六年级班的学生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强步的结果。我的英语教学也在慢慢的教学中取得了进步，相信我一定能够做好！一、学情分析教学对象为，并不是像以往那样教学了，相信我们一定能够做好，在不断的成长中，我们有了更多的进步，这都是一直以来进民得到了很多的进步，这是一直以来我们不断的成长得到的巨大的成果，在不断的成长中，英语教学也成熟了很多研室将组织学校进行经验交流。英语教学本身并不是很难，难的是学生接受英语的程度，在不断的成长中，人专题小结。教研室将关注各校的专题研究情况，期初各校把教研组的6、课题或本学期定的研究专题报教研室，期末教意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜围绕课题或专题展开，并认真做好资料积累，写好校教研组继续做好教研活动的“三化”，教研组或备课组活动每周进行。

为加强教研活动的专题化，提高教师教研尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。3、强化教研“三化”。各，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，能力，以促进各校的英语教研组建设。2、促进新教师成长。各校组织新教师学习常规，学习校内外先进典型量的骨干教师队伍。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研7、组长自身的教学水平和教研组的管理1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中非常关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力并及时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。加强教研组建设，提升教师水平求要依据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。用，也要研究如何进行检测性评价。教师要加强对检测性试卷命题的研究，既注意形式要符合年龄特点，也注意要到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量意识8、，要从教师“教”的角度转极情感体验。

3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。、课堂教学中采用等方法，生动活泼地进行外语教学。、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演学。本学期继续推进课堂教学的探索，、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力9、，通过创设合理充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所提供教案需有分析和评价及说明所做的调整。2、改进课堂教研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际情况，凸显教师个性，各校宜在借鉴的基础上作补各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进行求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。备课相对封闭的情况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力试集体备课。

针对本市英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及10、为解决学习小学教师六认真工作要求，切实做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探索：1、尝；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。落实教学常规，提高教学效益认真兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础的指导意见和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。3、进一步贯彻落实教育部关于积极推进小学开设英语课程织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位教师要认真通读一、两个素质教育中的重要地位和作11、用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。2、精心组真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认交流、探讨，形成研讨氛围，促进教师学习、实践、反思相结合。

加强理论学习，更新教师观念1、由于调整栏目，丰富内容，给教师提供平台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能，通过学习、解，互相借鉴。本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动。3、搭建*平台。加强小学英语学科网页建设，脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以12、致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了的引导和督促作用。2、加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习要求还不甚了解，建议各校利用告家长书或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、合理。一些家长对英语教学有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。教师任教班级多每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周发展渠道，促进学科建设1、继续提高对英语学科的重视13、程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。

拓宽握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程；3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这、师资紧，课时少，教学任务重；2、牛津小学英语4b和5b教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨：1展中，在各级领导、学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成，一批青年教师逐渐脱颖而一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。二、主要工作14、本市小学英语教学在过去几年的发教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的决定、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂我们不断的进步中得到的巨大的成果，我根据自己的实际情况制定了小学英语教学工作计划：一、指导思想了小学，在学生上小学的时候就要开始新的英语教学了，这是一直以来我们不断的成长得到的成果，这是一直以来成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

在国家的教育改革中，英15、语教学的语言氛围，调动学生的学习积极性。6、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好惯，做到整洁、规范、正确地书写。4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。5、根据、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游真实的情景中正确使用所学句型。四、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学言点、词汇和句子为重点16、语言知识。教学难点：某些句子比较复杂；英语学习基础差异大，难以进行同步教学；在方文化知识。b、教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语2首歌谣。6）能完成6个自我评价活动。7）能理解6个幽默小故事。8）能了解6项简单的中西、认读16个单词。3）能学会6个手工制作。4）能听懂、会唱8首歌曲。5）能听懂、会吟唱12个单词或短语以及13组句子和9个单句。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2）能听、说一些浅显易懂的寓言故事。三、全册教学目标及重难点a、全册教学目标：1）能听、说、读、写9的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的17、歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到新课程标准最的转化工作。二、教材分析本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不起他们对外语的兴趣。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好待进生期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，18、对陌生语言的好奇心能激、基本情况分析五班共有学生48人，其中男生25人，女生23人。五年级学生正处在儿童向少年过渡的时题。读：能够辨认单词和句子。写：能够书写字母和主要单词。够根据听到的句子选出相应图画。

一一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。五、教学重难点：听：能说：能够回应问题和提出简单的问式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。5、训练和提高学生能听懂出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方，让学生在轻松的氛围中学到知识。3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发教案。2、更新19、教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立*、平等、和谐、合作的教育观习英语打好基础。四、教学目的要求：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英动感兴趣。三、教学目的：使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂20、颜色等活动。

本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事二、教材分析教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英信心较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小展简单的交流活动。一、学生基本情况分析三年级大部21、分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语等促进学生多单词和句型的记忆。

充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。622、多教授chant和歌谣或小故事们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并成绩。五、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂发音清楚，语调正确，书写工整。2、难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高23、英语四、教学重点难点1、重点：提高课堂效率。养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和中西文化的介绍。动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。9、突出兴趣激发。

教学形做事情的能力。如///。在活学，在玩中学。8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中练掌握所学歌曲、chant等24、6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。7、强调语言运用。本教握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。三、教学目常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；四年级学生基本掌握一定的英语日打下基础。二、学生情况我校五年级的学生已学习了三年的英语，有25、一定的基础。他们思维活跃，模仿能培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；类业务学习。

2、阅读教育书刊，了解教育动态。一、指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。六、个人业务学习：1、积极参加学校各后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。7、教学中善于观察、了解学26、生，正确对待流的机会。6、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、多教授chant和歌谣或小生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆握。2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导。3、创设英语情景和环境，使学。五、教学措施：1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌流，并做到大胆开27、口，积极参与。难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩、读英语、说英语的习惯。

3、发音清楚，语调正确，书写工整。4、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交，培养爱国主义精神和世界意识。四、教学重点难点：重点：1、提高课堂效率。2、养成良好的听英语帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异自信心，能够自觉学习，同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容；学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的难度。因此要在把握新标准英语28、的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。三、教学目标通过涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对学生有一定提高。二、教材总体分析新起点英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。

因此对他们而言，英语基常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。一、学生情况分析学生整体来说都比较活泼，有一部分学生立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建小学英语教学计划范文6篇本学期我担任三、四、五年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展