英语口语复述原则与实践

（ 点击阅读 WORD版 ）

汉语部分对复述的基本原则要求和基本方法进行了简单概括，所涉及的具体技能和训练方法请阅读英语部分说明。

一、复述能力要求

根据《中国人民大学英语口语能力标准》（p5-p6），英语复述要求为：

l 能够复述听到（音频）或看到（视频）的故事、传记、新闻报道或事件报道等内容。要求表达连贯，内容完整，语言规范，语气与情感表达恰当。

l 能够熟练运用人称转换、时态转换、归纳概括以及记录要点等基本复述技巧。

二、测试形式

《中国人民大学英语口语水平测试大纲》（p4-p5）对复述部分的测试形式进行了解释：

要求考生先听或看指定语言材料（只播放一次），听或看的过程中可以在考场提供的空白纸张上记笔记，语言材料播放完毕后开始复述。语言材料包括音频或视频。测试时长3分钟。

该部分测试为单人面试的形式，2位考官考核1位考生。

三、复述基本原则、技能与实践方法

复述分为两个步骤：第一步听记，第二步复述。相关原则、技能和实践方法在每一个步骤中分开简述。

（一）听记过程

该过程涉及到两个方面：确定记录内容以及提高记录速度。这两个方面密切相关。

1. 如何确定记录内容

复述需要考生在短时间内尽可能多的信息，一般测试用的1.5分钟左右的音（视）频资料有200字左右的文本。单独依靠记忆，复述时很难保证内容的完整性和准确性，因此考生在听或看的过程中需要记录要点。

通常书写速度要远低于录音中的语速，即使是英语为母语的人手写速度也仅为每分钟30词左右，中国学生的速度还会更慢些。如果按照听写的习惯做笔记，那么写完一两句话后，其余大部分的内容都会错过。因此考生只能记录关键信息，这些信息多为实词（动词、名词、形容词和副词），在文中通常重读，易于辨认。功能词/虚词（连词、副词、代词、介词、冠词、非实义动词）通常为非重读词汇，听记时可跳过不写，复述时根据对原文的整体理解和语法知识复原。如缩写 “mor” 可以代表inthe 。

建议同学们结合后面英文部分的听记实例，认真学习《超越概念听力》中 部分的听记技巧详解，并观看口语标准网上葛晓华老师的相关视频讲座。

2. 提高记录速度

即使是记录关键信息，一篇200词的文章可能有数十个单词需要记录，因此提高手写速度很重要。可以自己培养并训练简单的速记手法，比如写下关键词开头的2-3个字母来作为复述时的提示，如hu代替，wi代替wife。在了解听力材料大意后，借助hu和wi进行复述时，就不太可能会错误联想到hurry和wifi。更多实例和练习可参见英语讲解的Part II。建议同学们在平日练习时建立自己习惯的速记体系，英语部分提供的仅供参考，缩写不一定只是单词开头几个字母。

（二）复述过程

复述时，通常要先用一句话总结整个故事或报道的主旨大意，然后对主体内容进行改写式复述。改写时需要从词汇短语和句子两个层次考虑。复述不同于背诵，要求在理解原文的基础上使用自己的语言表达，不是单纯依赖原文原词原句。本部分评分标准请阅读《口语标准》9-11页的详细说明。

复述过程中，语言准确性、表达连贯性和内容完整性等要求较容易理解。不同的题材对于语气与情感表达的要求请参考朗读部分的要求。这里重点介绍内容重构方面的要求和方法。

1. 遵循原始素材的结构

对于故事复述来说，应注意故事的核心要素：时间、地点、人物和情节。人物关系、时间顺序、情节发展要点要与原文符合。

对于报道，选材通常为说明或议论性质的文体，多数不以时间为主线，复述时应抓住主要结构，如事件、影响、评论等。在完成速记开始复述前，可以将要点迅速用笔圈成不同板块。

2. 内容尽可能详实，但要忠实于原文

复述时应尽量详尽地重述听到或看到的信息，但不应随意添加与原始素材无关的信息或学生自己的评论。比如视频报道中，记者就幸福指数在街头随机采访时，画面里出现的汽车、商店或行人与主题无关则不可加以描述。但如果是关于购物的报道，如视频中只出现购物场景，且持续一定时间，而同时无旁白时，视觉信息则需要进行描述。

3. 同义改写原文（）

同义改写，即用自己的语言进行表达是复述的核心要求之一。复述时只能保留借用部分原始表达，不能机械背诵所有原文，需要对原文进行再创作。同义改写可分为词、句两个层次：

1）词汇或短语的同义替换，主要是实词的改写。

2）简化句式结构，将复杂句变短。

报道类材料复杂句较多，在参考笔记进行复述时，经常需要利用关键词重新造句，可以根据主要的意思进行改写。注意在句子数量增加时，因补充句子成分的需要，复述使用的词汇数量也会增加，同时部分词汇的词性需要改变。具体实例见英语部分讲解。

4. 人称或引语的转换

人称转换可能发生在引语转换过程中，但也可能发生在其它地方。比如故事讲述人以“I”的人称进行讲述时需要转换为对应的名词或第三人称代词。这里人称转换和引语转换分开来讨论。

1) 人称转换

故事讲述人的“I”需要根据故事的内容来判断人物身份，复述第一次提到的时候需要使用名词。如果讲述人未提及自己的身份，复述时一开始可以用“The ”“The man/woman”。如果提到具体身份，如国籍、职业、年龄或姓名等，则换用相应的名词，如The ，或The old man。后面与代词“He/She”或“they”轮流使用。代词使用的频率要高于名词，比如用两次代词就可以换一次名词。

报道复述中有时候也需要有人称转换。有些报道一开始先对听众观众提问题，比如Have you…? Do you…? 然后导入主题。这时候不宜直接背诵原始问题，否则听起来像是在问考官问题，不符合复述要求。这时候可以转换人称，类似于直接引语转为间接引语，但因为原文中是直接提问，而不是引用别人的原话，因此这并不属于直接引语转换。

2）引语转换

故事或报道复述中，直接引语经常需要转换为间接引语，这种转换属于高中语法知识。部分例子参看英语部分的说明，如果记不清转换要求，自行查阅语法教材搜索参考百度百科。

需要注意的一点是，复述时，多数时候时态需与原文保持一致，不需调整，否则可能会违反忠实原则。如故事多为过去各类式时态，新闻报道题材则各种时态都有可能出现。多数时态变换主要出现在直接引语转换为间接引语中，不属于独立的技能。

引语转换也有部分例外。比如报道中采访人的话常常就是直接引语，如果受访人使用了“We”或“You”来泛指所有人（包括听者），那么人称不必转换，只进行同义替换和句式结构转换即可。

复述技能练习建议：

同学们可以结合《朗读复述100篇》中的61-100篇，练习速记，口头练习复述所需的同义替换、句式简化和人称及引语转换等技能。同时可以充分利用好现有教材，比如《高级英语视听说1》和《超越概念听力》中和News部分可以用来进行复述练习。