专插本英语语法《英语语法》教学大纲 一 课程简介 课程编号: 课程名称:英语语法( ) 学 时:48 学 分: 3 课程类型:基础课;必修课 开课学期:4 开课对象:英语专业本科二年级学生 先修课程:《综合英语》、《英语泛读》、《英语听力》等 参考教材:《新编英语语法教程》(第三版)章振邦主编，上海外语教育出版社，2001 二 课程性质、目的和任务 本课程是英语本科专业的一门基础课程，课程性质为必修。其教学目的在于系统而全面地向学生介绍英语语法的基本内容，包括词法、句法和章法。因此，本课程的教学任务在于完成规定的教学内容，帮助学生建构完整的英语语法体系。 三 教学基本内容与教学要求 本课程主要采用较新的语法教材，基本内容主要包括四个部分:导论、词法、句法和篇章。其教学要求是:完成规定的教学内容;在帮助学生梳理原有的语法知识的同时，系统介绍新的语法知识，使学生温故而知新，在巩固旧有知识的基础上及时了解学科前沿动态，为其它专业课程的学习打下良好的基础;培养学生鉴别和纠正语法错误的能力，增强其语言运用中的自我监督技能，提高其语言应用的准确性和整体性。

四 教学内容及学时分配 本课程教学内容重点在词法和句法，简要介绍章法。总学时为48，于第四学期内完成，具体安排如下: 教学 重点 难点 学时 课 程 内 容 备注 要求 (?) (Δ) 安排 (一)导论 [B] [2] 1.语法层次 2.句子结构 3.主谓一致: B 2 指导原则 集体名词作主语时的主谓一致 并列结构中的主谓一致 (二)词法 [A] [23] 1. 名词和名词词组: 名词的数 A ? 3 名词属格 2. 限定词: 限定词与三类名词、限定词的搭配关系 A Δ 4 类指和特指 冠词的习惯用法 3. 代词: 代词与先行项“数”、“性”、“人称”的一致 A ? 3 代词的格、代词照应 4. 动词和动词词组: A ? 6 教学 重点 难点 学时 课 程 内 容 备注 要求 (?) (Δ) 安排 动词分类 动词的时和体 被动态、虚拟式、助动词 不定式、-ING分词、-ED分词 5. 形容词和形容词词组: 形容词分类 A Δ 3 形容词与分词 形容词(词组)作名词修饰语、作补语 6. 比较等级和比较结构: 比较等级和比较结构 A Δ 4 比较结构用法的补充说明 (三)句法 [A] [21] 1. 1. 存在句、IT-句型 A 1 2. 并列结构: 并列结构的各种形式 A ? 4 并列结构的意义和用法 3. 从属结构: 限定从属分句:名词性、副词性(状语分句) 状语分句从属连词的用法 限定从属分句:不定式分句 A ? 5 -ing分词分句 -ed分词分句 无动词分句 独立结构 4. 关系分句: 限定性与非限定性关系分句 A Δ 4 关系词的选择 双重关系分句和嵌入式关系分句 5. 条件句: I- 型条件句 II- 型条件句 A Δ 3 III-型条件句 IV-型条件句 6. 修饰: 名词性修饰 A 2 同位语 状语 7. 后置、前置、倒装: 后置--- 句尾焦点与句尾重心 A ? 2 前置与倒装 (四)篇章 [B] [2] 教学 重点 难点 学时 课 程 内 容 备注 要求 (?) (Δ) 安排 1.句子和语篇 2 2.语篇纽带 B 3.语篇结构 4.主语段和辅助语段 (教学要求:A—熟练掌握;B—掌握;C—了解) 五 教学方法与教学手段 1、从含有语言点的语言活动入手，围绕语言点讨论，交替使用归纳法和演绎法，再进行相关的练习。

2、根据不同的语法教学内容，灵活运用不同的教学方法: 1)呈现语言点:填充法、转换法、造句法、选取法等; 2)讨论分析:比较法、归纳法等; 3)练习运用:口头练习、书面练习。 六 参考书目 1、《新编英语语法教程》，章振邦，上海外语教育出版社，2001 2、《实用英语语法》，张道真，外语教学与研究出版社，1995 3、《英语语法大全》，约翰?辛克莱(John ), 商务印书馆，1999 4、《英语实用语法》，A. J. 汤姆逊，A. V. 马蒂内特，福建人民出版社，1986 七 制订本教学大纲的依据与说明 1、根据教育部高等学校外语专业教学指导委员会2000年颁发的《高等学校英语专业英语教学大纲》中有关课程设置的要求，结合我校英语专业实际制订本大纲。 2、与先修课程和后续课程的分工:先修课程解决的是英语语言知识和技能的学习;而本课程着重解决的是英语语言的规范性及其基本结构;为后续课程打下良好的语言基础。