浅谈英语写作在高职英语教学中的作用

浅谈英语写作在高职英语教学中的作用

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论文关键词：英语写作 高职英语 教学作用

论文摘要：英语写作作为高职教学中的重点和难点，需要师生共同努力进

行攻关。值得注意的是，高职生必须养成自觉运用英语写作的习惯，这样才能

提高自己的英语运用能力，为以后的学习和工作打下坚实的语言基础。

在英语教学中，我们常常听到这样的说法：英语的学习活动应遵循听、说、

读、写的语言学习规律，写永远被排在最后，于是忽视英语写作的现象出现了，

学生不愿经常写作，写作难难的声音也不绝于耳，由此，出现了种种影响学生

英语素质提高的问题。高职英语教学是以培养高职生的综合语言运用能力为总

目标，英语写作在高职英语教学中有着重要的地位，本文就英语写作在高职英

语教学中的作用进行探究，以求一条满意的途径。

1 忽视英语写作的负面影响

1.1 语言组织能力较差。在中国的学生中，由于缺乏系统的的英语写作教

学。写作难、难写做成为典型问题，结果造成了许许多多多学生学了英语不会

用，这有悖于素质教育的精神，而且势必让高职生觉得英语无用，自觉不自觉

降低了学习英语的兴趣，没有了进一步学习英语的动力和能力。

1.2 阅读能力较差。没有写作、缺乏写作，中学生必定不能在短时间内逐

步建立起英语思维方式和能力。更毋庸说是牢固的和系统的思维方式。没有写

作，不能更好地培养中学牛的英语语感，因此，阅读能力难以进步、偶尔有点

也是靠着母语的沟通，这完全制约了阅读能力的发展。

1.3 写作能力较差。如果学生懒于收集精美的英语范文，缺乏语言积累，

英语书面表达就难以成功，偶尔写出几个句子也是按照中文意思瞎拼乱凑的单

词罗列而已，具有很强的中式风格。笔者曾经见过高二的学生居然写出这样的

“句子”：I i8 name is LiLei.我想正确的应是：

My ’s name is LiL-ei，究其原因就是没有做过写作的训练、当然也就

不可能形成良好的英语语感，更谈不上英语思维了。

2 忽视英语写作的原因分析

英语教学需要师生紧紧围绕教学大纲开展教学活动。但是，现 实中，教师

和学生往往因为写作难于教学，对考试影响不大，写作不重要等理由轻易放弃

了。这种不负责任的教学态度，直接导致英语写作被忽略，学生的英语写作水

平盘桓不前。综合起来，作者认为有以下原因值得注意：一是师生思想上的不

重视，认为写作无用；--是教学时间安排不合理，英语写作课很少，平均一周

不到一节课；三是教学方法不得当，不能针对学生存在的问题和学生用得上的

知识进行教学。

3 英语写作对高职高专英语教学的促进作用