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(1) 简述英语儿歌在教学中的作用。(2)根据所给材料,试拟定教学目标。

文章作者:佚名    时间:2024-01-06 05:07:08

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英语儿歌在教学中的作用有: 1)极大地激发学生英语学习兴趣,一方面,英语儿歌虽然选材广泛,但是大都贴近小学生的学习和日常生活,而且节奏欢快,朗朗上口,因此,不仅是很好地教学手段,还可以极大地吸引学生学习兴趣 2)有利于学生英语思维的培养,英语儿歌都是最地道最正宗的英文表达,通过学习和跟唱英语儿歌,学生在潜移默化间便可以感受英语语言规律,因此有利于学生英语思维的培养,为学生以后开口说英语提供了前提准备。 3)有效导入课堂内容或者新授内容,歌曲是最常用也是最好用的切入新课的方式,通过学唱歌曲可以让学生在提前对新课内容有所感知,这样学生在学习新的内容时会感觉很熟悉,使学生很自然的融入到学习当中,轻轻松松掌握新知识。同时也为对话或者课文的开展做好铺垫,起到承上启下的作用。4)可以有效调节课堂氛围,活跃课堂教学,小学生又正处于活泼好动的年龄段,英语儿歌曲调优美,节奏明快,因此让学生学唱英语儿歌,可以有效缓解紧张的学习氛围,让小学生在快乐的、无意识的情况下掌握语言知识,同时,这也符合小学生的认知水平和接受能力。 5)有效帮助学生掌握记忆语言知识,儿歌在小学英语教学中有不可低估的作用,它能将相关的几个单词连成一体,将相关的句子联系在一起,歌词重复率很高,因此它能够加深学生对语言知识的印象,帮助学生快速记忆单词。

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(2)1. 知识与技能目标( aims) 1) 学生能够掌握新单词;2) 学生可以掌握以下句型; 3) 学生回顾相关的单词; 2. 过程与方法目标 1) 学生这节课后可以讨论农场动物。 2)通过一系列课堂活动和分组合作,学生的听说能力的到极大地提升。 3)学生可以运用所学单词和句型自己编一个新对话。 3. 情感态度与价值观目标(Moral aims) 1) 增强学生对农场的兴趣并且知道爱护粮食的重要性。 2)培养学生团队合作精神。 导入1. 玩单词锁链游戏以热身。 2. 学生听并跟唱歌曲唱,跟唱完之后,师生互动,回答以下问题: 教师:孩子们,喜欢这个歌谣吗? 学生:...... 教师:这是一个关于什么的歌谣呢? 学生:...... 设计意图:单词锁链游戏不仅能极大的吸引学生学习兴趣,还能帮助学生复习学过的单词。歌谣导入,自然的引入今天的话题,学生会更愿意加入课堂的学习。 1. 学生跟着磁带朗读“Look and Learn”部分。老师帮助学生纠正发音,尤其是“hen”的发音。 然后,玩游戏What’s 来练习新单词,能够把单词写下来的同学可以获得额外的加分。

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2. 学生分角色朗读“Look and Say”部分,然后教师把学生分成四组并鼓励学生根据“Look and Say” and “Ask and ”部分去编一个新对话,然后展示新对话。 3. 老师和学生一起玩句子接龙游戏。 设计意图:学生在轻松愉悦的氛围中学习心得单词和句型,这对提升学生的英语学习兴趣有着极大地帮助。在一系列的游戏当中,老师帮助学生学习语言知识,这对创造友好和谐的师生关系非常有利。另外本环节的交际法的运用可以提高学生的交际水平。

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