咨询热线

400-123-4567

您当前的位置: 首页 > Bwin必赢国际资讯

从小学到大学,英语考试迎来重大改革,共分九个等级

文章作者:佚名    时间:2024-01-06 07:04:03

/

聊教育——

态度、深度、热度、角度

英语大学级别考试_大学英语共几个等级考试_考试等级英语大学要考吗

英语大学级别考试_考试等级英语大学要考吗_大学英语共几个等级考试

新制定的中国英语能力等级量表

将划分为九个等级。

其中,

一二级大致对应小学水平,

三级对应初中,

四级对应高中,

五六级对应大学,

七级对应大学英语专业,

八九级对应高端外语人才。

每个等级

在听说读写、翻译、知识策略等方面,

都有不同的要求。

大学英语共几个等级考试_英语大学级别考试_考试等级英语大学要考吗

近日,教育部考试中心与浙江大学共同举办

第二届语言测试与评价国际研讨会,

教育部副部长林蕙青在会上表示:

中国英语能力等级量表已完成主体研制,预计2017年正式对外公布

这是第一个覆盖我国各教育阶段英语教学、学习和测评的能力标准,它将有利于解决我国各项英语考试标准各异,教学与测试目标分离,各阶段教学目标不连贯等问题,实现英语教学“一条龙”和多种学习成果的沟通互认。

国家英语能力等级考试的研发工作顺利推进。

等级考试的建立将增强我国主要教育阶段英语考试的科学性、体系性、选择性,为学生外语能力的发展提供一个连贯有序的阶梯。此项考试计划在2020年前逐步推出。

考试等级英语大学要考吗_英语大学级别考试_大学英语共几个等级考试

高考外语科目改革不断深化。

今年高考有26个省份使用全国统一命题的英语试卷,考试内容改革不断深化,增强了基础性、综合性、应用性和创新性。今年10月浙江省已率先举行了外语科目“一年两考”的第一次考试,考试平稳实施,社会反映良好。

专业打造——开创国内同类研究的先河

中国英语能力等级量表借鉴国际语言能力量表研制经验,立足国情,在全国28个省开展了从小学到大学多个阶段的大规模实证研究,在国内同类研究中尚属首例。从研究规模、数据体量看,也是创国际同类研究之先。

中国英语能力等级量表除对听、说、读、写等技能进行描述外,构建了“语用能力”量表,目的是促进我国英语教学对学生实际语言运用能力、文化意识和跨文化交际能力的培养。

该量表还包括笔译、口译能力量表,这在国外的语言能力量表中都鲜见,填补了国内外语言能力量表的空白。

英语能力等级量表将划分为九个等级。

其中,一二级大致对应小学水平,三级对应初中,四级对应高中,五六级对应大学,七级对应英语专业,八九级对应高端外语人才。每个等级在听说读写、翻译、知识策略等方面,都有不同的要求。

那么,此次英语考试改革会给老师和学生带来哪些影响呢?

会不会为学生减负?

广州市某重点中学丁老师认为,

从学生角度来看,以社会化考试代替高考科目考试,学生可以根据自己的需求“量体裁衣”。改革一定程度上是为学生减负,可以让他们花更多时间在自己感兴趣的科目上。

但是有的家长却说出了自己的担心:

“一旦没有那么强的考试需求,学校有可能降低英语教学要求,家长就会送学生参加校外辅导机构。这样,真的是减轻学生们的学习负担了吗?”

中小学英语教师会不会面临职业危机?

很多一线英语教师有点担心:

为了保高考升学率,学校减少英语学时,把减少的英语课时增加到其他学科上。这意味着学校用不了这么多英语老师了,有些老师尤其年轻教师可能会转到非教学岗位,收入受到影响。

但另一部分老师对自己的“前途”充满信心:

英语等级考试改革消息一出,众多英语训机构立刻行动起来,针对不同需求的人群,推出相应课程,比如针对中、高中学生英语水平的精品班和新概念班;大学生的英语精讲班;一些准备出国人员的出国应试课程以及强化英语基础的课程,开的班多了,对老师的需求自然也旺盛起来。

转变中小学英语“应试为主”的状态

目前,初中英语就为中考做准备,高中就为高考做准备。

南平某大学英语老师说:“真正的英语,本身就是一门语言,肯定要用的会说的出来。我们的孩子基本上当是一门考试,并没有当成一种语言来说。比较盲目状态当中,以应试为主。”

风向已定,该如何顺势而起?

英语大学级别考试_考试等级英语大学要考吗_大学英语共几个等级考试

老师:改革授课模式和测评方式

【互动性授课】

以后的课堂,再不可能只是“我说你听”“我问你答”的陈旧模式了。

老师们应该以话题为核心教学,注重“知识流双向传播”,在交流互动和启发思维中完成整个授课过程。

【多媒体教学】

老师们应该灵活利用不同手段,借助多媒体设备,从听说看等多方面来给学生营造一种浸泡式的语言氛围。

【多样化测评方法】

改革后的侧重点发生变化,检测手段也必将随之变化。往后,老师们不仅要出“笔试试卷”,也应该包括“口语试卷”“听力测评”等单项考核。

除此而外,与等级考试对应的教育大纲也要与时俱进,应全面培养听说读写的综合运用能力,比如把现场演讲、日常会话、场景交际引入到口试中,或者考察邮件、公告等英语应用文写作,都不失为可探索的方向。

学生:真正把英语学“好”、学“活”

我们的英语学习,小到中高考,大到高等教育,似乎总是停留在“做题能力”的培训上而忘了语言的学习最终是用语言的表达来考核,英语考试改革之后,这一切或将发生改变:

【“张嘴学英语”】

我们以往的英语教育不重视口语这一块,导致培养了一大批“哑巴英语”。

而此次改革强行撬开学生的嘴巴,使得学生不得不转变学习方法,“张嘴学英语”,拾起语言学习的初衷。

【“下笔多写”】

任何时候,语言的学习都必不可少的强调书面表达。改革后的英语也同样重视书写能力。因此,以前的“刷题”做法也还是同样有必要,因为会说不会写,也是不行的。

【“多听多学”】听不懂是我们英语学习中最尴尬的局面,此次改革更加重视英语的实际应用能力以及交际能力,因此对于听力的重视也一定要提高呢!

大学英语共几个等级考试_考试等级英语大学要考吗_英语大学级别考试

看到这里,

你有没有觉得这次改革,

既是挑战也是契机呢?

它不仅为英语考试建立了统一的“标尺”,

还将给我们

学习英语、以及教授英语

带来更大的转变。

地址:BWIN·必赢(中国际)唯一官方网站 广州市天河区龙口西路551号    电话:400-123-4567     传真:+86-123-4567
版权所有:Copyright © 2002-2024 Bwin必赢国际 版权所有 非商用版本    ICP备案编号:湘ICP备05012289号