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英语学习者如何稳步提高写作水平?(操作篇)

文章作者:佚名    时间:2024-01-06 07:05:20

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本文是英语写作系列文章,前一篇文章是:。二月中旬,写作社第一次活动就开始了,感兴趣的读者请及时报名,活动介绍在这里:。

在《准备篇》一文中,我们谈到如何做好写作前的心理准备,如何建立属于自己的写作素材库。

不知道大家有没有开始写下新年的第一篇读书笔记或者观影感受?有没有记下些生活趣事呢?

如果有的话,希望你能保持下去。

今天我们聊一聊英语写作过程中的各种问题,主要涉及三个方面:

一、认识英文写作

二、如何有效仿写

三、如何修改文章

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认识英文写作

文章不论中英文,都可按文体分类。记叙文和议论文是我们在写作时接触最多的文体类型。叙事和说理,则是各类作品不可缺少的成分。

记叙文和议论文的写作,不仅受到各类考试青睐,还是检验一个人思想成熟度的可靠途径。而在这两者之间,议论文占据了非常重要的位置。

想要回答问题或是阐述观点,议论文是我们的好帮手。写作学习者有必要掌握议论文写作。

如果你手边有大学英语写作之类的书籍,不妨翻开,结合之前的议论文写作经历,让我们一起回顾完整的写作流程,这会让我们对写作有更清晰的认识。

以《美国大学英语写作》(第六版)为例,写作的宏观过程大体分为:

具体过程则涉及:

上面只是以议论文写作为例谈论英语写作的一般过程,不过我们已经看得出来,英文写作相对于任意发挥的读书笔记来说,是有规则可循的。我们在写文章前,需要了解这些规则。

我们无需因为规则的存在而沮丧,更不要嫌恶规则,觉得它会妨碍创作。

要知道,规则可以引导我们走出思维的混乱,梳理零碎的思绪,帮助我们使用简洁明了的语言,书写质量更佳的文章。

写作社第一次活动会读On Well 这本书。这类指导英文写作的书籍,实用性强,是真正的写作指南,有助于我们了解掌握英文写作的特点和流程,系统地开始学习英文写作。

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如何有效仿写

书法先临帖,绘画先临摹。

学习英语写作时,仿写心仪的句段,是有效的学习方式。英文的仿写,主要是对句段形式与句段功能的仿写。

在仿写之前,我们首先得找到目标句段。

写作对英语提高的作用_提高英语写作能力的好处_英语写作的提高

供我们仿写的材料最好来自个人素材库。原因有二:

(1) 模仿句段的形式

对句段形式的模仿,比对句段功能的模仿,更加容易上手。

我们不妨从一个新词或习语开始仿写。这一步骤不必割裂开来,可以融入到日常积累的过程中。

当我们遇到一个新的表达,或是学到一个旧表达的新用法时,如果只是将其标记出来,或者只是抄录在本子上,用不了多久就会忘得一干二净。

但是,如果借助仿写来辅助记忆,学习效果就会提高不少,新积累内容在日后写作时的使用几率也就高得多。

以下几点是仿写时要注意的:

(2) 模仿句段的功能

对句段功能的模仿开始之前,我们首先要思考句子在文中的用途。例如,思考某句话是不是过渡句或段落中心句。

在文中起到明确作用的句子,我们不妨称之为功能句,就是功能模仿的重点所在。

纵使一篇文章里的例证与说理熠熠生辉,但是,发挥关键作用的小句子,有时更能体现写作水平。

拿过渡句来说,好的过渡句会让你没有“急转直下”、“逻辑突然” 这样刻意的感觉。过渡句就像锁扣,就像台阶,能让叙述或铺陈显得理所当然,读起来毫不费力。

如果细心观察,你就会发现,就连平时被用得生硬无比的 but / and / or,在行家里手的笔下,竟成了如此简洁生动的连接词。

对句段功能的仿写,需要花费更多的精力加以体会。行文平淡处,往往有真谛。

练习初始,不妨在一篇写作完成之后,刻意关注自己文章里的功能句,并寻找几篇同主题的佳作,比照功能句的写法。

当刻意成为一种习惯,写作水平就提升起来了。

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如何修改文章

“好文章是改出来的。”

这句话,我们都听得耳朵生茧了。

不过,就连非常正统的英文写作教程都专门将“修改与编辑”列为写作的一大步骤,可见它的重要性非比寻常。

不管是英文写作新手还是老手,“改”文章都比另写一篇新文章更有利于提升自身的写作水平。

为什么呢?这是因为修改文章是一个纠正不足的过程。摆脱了老错误,下一篇自然会写得更好。

一般来说,一篇文章从初稿到定稿,最少需要修改 2-3 遍。

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我们作为文章的作者,理应尊重自己的作品,争取写出最能体现自身水平的文章。

以下两项工作,是负责任的作者必须自己完成的。

(1) 检查书面格式

如果不是考试,我们现在一般多是用电脑写作,毕竟电子文档方便修改,利于整理。在电脑上书写时,不管这篇文章最后是否需要打印出来,我们都应该遵循一些基本的格式要求。格式与内容都很重要。

需要注意的格式:

(2) 检查文章表达

虽然我们都知道语法和词汇对于文章来说尤其重要,但是在修改自己的文章时,我们却很少能找出语法和用词方面的问题。

为什么?这是因为我们对一些英文的表达使用,仍然抱有一丝“想当然”的态度。这不仅导致我们忽略了文中错误,还会把错误的用法一直记忆下去。

大多数写作者或多或少出现过以下问题:

其实,多查字典、善用网络,稍加注意的话,以上问题还是可以避免的。虽然这些问题显得非常零碎,但我们应该尽量不犯低级错误。

最后,完成自查的工作后,我们就可以放心将自己的文章交给读者了。

(3) 互相检查

较为理想的情况下,找三个小伙伴来读你的文章,提意见,挑毛病,能给你不少启发。

这三个人该是谁呢?一个英语较好的,一个关系亲近的,一个跨学科的。之所以这样安排,是为了从多个方面评价你的文章,更加客观合理。

英语较好的同学可以指出你的语言是否标准地道,不过你不要指望别人为你完成本该你自己完成的自查工作,否则你会成为别人的负担。

如果有外国友人,当然更好。但是要注意,英语母语人士不是万能的。有经验的双语学习者,有时比英语母语人士更能帮助到你。双语学习者更能体会语言的差异,更能设身处地为英语学习者着想,更能以合适的方式阐述问题所在。

关系亲近的同学更加了解你,当你的英文表达还不成熟的时候,这位同学或许能凭借你的语言习惯,猜出你真正的意思,或许能帮助你写得更加清晰明白。

跨专业的同学,最好是与你的学科相对,例如你是文科生,你可以找理科同学帮忙检查文章,让你意识到自己的文章是否太过主观,或是缺乏逻辑。

互相检查完之后,你可以礼貌地向他们提两个问题:

如果他们的回答都是肯定的,那么,你的文章一定比较优秀了,至少是篇行文清晰、说理明白的作品。

对于英文写作者来说,这是非常不错的评价。

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