英语教师在教学中的作用之我见

黄晓芳 摘要: 教师是课堂教学的组织者和引导者,在教学中发挥着无可替代的重要作用。新课程英语教学中“以人为本,全面发展”的教学理念要求我们广大英语老师以学生的发展为教学重任,不断地激活学生学****的兴趣与英语教师在教学中的作用之我见

黄晓芳 摘要: 教师是课堂教学的组织者和引导者,在教学中发挥着无可替代的重要作用。新课程英语教学中“以人为本,全面发展”的教学理念要求我们广大英语老师以学生的发展为教学重任,不断地激活学生学****的兴趣与潜能,教给学生学会学****的策略,鼓励学生进行自主学****合作探究、大胆创新,以达到有效教学的目的。

关键词: 教师 英语教学 角色作用

新一轮的课程改革浪潮已经把我们英语教师推到了浪尖,我们必须正确抉择,才能适应时代与社会的要求。新课程改革要求我们英语教师必须实现自身角色的重新定位和促使学生学****方式的转变,关注学生的学****兴趣和经验,精选学生必备的基础知识和技能,加强学科内容与学生生活及现代社会、科技发展的联系,培养学生用英语交际的能力,用英语进行思维的行为****惯,形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力,形成健全的人格、态度和价值观。

成功的英语教学活动主要在于组织,使学生准确知道自己要干什么。在教学活动时,英语教师应把教学任务告诉学生,给学生指出明确的目标,使其明白自己的任务,以及如何开展活动,活动结束后如何组织评价反馈,等等,这些都是英语教师作为组织者的教学行为。

英语教师要尽可能提供有利于学生发展语言技能的环境,即在课堂上尽力创设语言交际的情景,增强学生学****的主动性,激发他们用英语交际的积极性。同时,要为学生营造良好轻松的氛围,减轻难于启齿的忸怩心态,使学生少一些拘束,轻松自如地用英语进行交流,使他们的英语在交流逐渐准确、流畅、得体。学生在交际中不仅作为学****者参与,也是实际场景中的一员,教师要使学生明确每次交际的目标与任务,并根据不同的时间和空间安排活动,如小组活动(Group work)和结对活动(Pair work)等,使课堂的交际活动更有成效。

课堂教学中的英语教师就像一位乐队的指挥,调控全体成员的学****积极性、学****进程和学****任务的有效性等。以学生为本位,教师辅导为先导,信任每位学生,通过生生互动、师生互动等教学活动把以教师为中心的课堂教学转化为学生为学****的主体。英语教师应深入教学活动中,调控、了解活动信息,给学生必要的指导和帮助。如在小组学****Group work)、结对学****Pair work)活动时,教师要深入活动,仔细倾听、观察、了解、指导、解惑等,扫除学****障碍,使每位学生在愉悦的氛围中自觉获取知识和技能,及时调整学****任务的趣味性、有效性。

“师者,传道授业解惑也”。英语教师首先应是一个知识的传授者,无论自己拥有多少知识都应具备传授能力,传授给学生必备的基础知识和获取知识的能力。同时,注重学****策略的培养。学****策略使学****者为了提高学****的效果和效率,有目的、有意识地制定有关学****过程的复杂的方案。因此,教师教学时应有计划地引导学生学****从而完成教学任务。教师在知识的传授过程中应该注意充分地显露英语学****的思维过程,为学