除了精读主教材上的课文，还有原汁原味的文学选集作为课堂拓展阅读。此外，还有根据学生阅读水平进行的分组阅读。

在其配套的分级阅读材料中，从易到难有三个层级 level（接近级别）, On-level（普通级别），-level（超越级别），另外还有一个ELL是为专为英语语言学习者准备的，图片内容与On-level一致，只是文字表达更简单，还在图上配上文字说明，老师对于不同组别的学生有不同的指导和要求。值得称道的是四个层级的阅读材料都与精读课文相关，是对先前学习内容的复习与实践。

所以完整学完一课，学生必须要阅读主课一篇，拓展课文两篇，分级阅读一篇，此外对于一年级的学生来说还有BIG BOOK中难度更高的听力材料一篇。学有余力的学生甚至可以把分级阅读中不同的三篇文章一起看了。共计有7篇配套阅读。其教学安排中对阅读的重视可见一斑。

非常人性化的一点是，课堂教学中包含whole group和small group两个部分，充分尊重个体差异，其 教育理念无疑是全员式而非筛选式的，关注每个学生的成长。

学习原理和步骤

教材主要内容

是一个庞大的体系。从一年级开始，每个年级的课本主要有四部分组成，彼此内容按照每一课全部对应。

1.主教材/ （读写研讨）：该教材中每一篇课文，都有、、新单词及造句几个部分。

2.拓展教材 (文学选集)：每个单元包含一篇长文章和一篇短文章。

3.延伸阅读材料 (分级阅读)：每个单元包含三篇阅读文章。分级阅读分为ELL、、On-level、-Level四个级别，其中Ell是最简单的，-Level是最难的。

4.课后练习和测评：练习册的种类很多，非常齐全，有针对单词的 ,针对语法的,还有针对每个、UNIT的评估测试。

学习原理

通过/ （语文精读）部分来学习核心词汇、精读、阅读技巧和写作。

通过 （文学精萃）来巩固所学的核心词汇，因为里面就包含/中的核心词汇。可以作为扩展阅读，也可以很有效的复习所学习过的核心词汇。

最后通过 （分级阅读）包括了诗歌、短篇小说、说明文等众多获奖题材，来巩固所学的词汇和提升阅读能力。图文并茂，所有的文章在电脑，手机，pad上随时随地阅读。教材内有许多得到世界优美文学作品的文章及来自名画家之手的画作。

学习步骤

：开场

开篇第一页，就是一节课的关键问题（ ）。这些问题并没有标准答案，在教学过程中，孩子和老师都可以自由讨论，各抒己见。

：词汇

接下来是学习课文里的主要词汇。这些词都与主题有关，从单词，到句子，一步一步，由浅入深，熟悉语境，运用词汇。

Read Text：阅读课文

以这篇课文为例，一篇奇幻小说题材（），文字4页左右，篇幅不长。经过学习，孩子读下来问题不大。

教材的彩页图片也可以起到很大的作用，在读之前，可以遮住文字，让孩子看图说话，预测这是一个什么故事，学完之后，读完之后，还可以遮住文字，让孩子重述这个故事（re-），训练思维和表达能力。

：学阅读理解技能

读完课文，就进入的重头戏：学习阅读方法和技能。给问题、给框架，让孩子去课文里搜集证据，完成 。

这些练习的目的是为了让孩子寻找文本证据（text ），学会分析、归纳、总结，也并不讲究标准答案，只要把道理说通就可以了。

Genre：了解文章体裁

不同体裁的文章，做阅读理解的策略是不一样的。很重视文本体裁的学习，每篇课文都请孩子自己去文章与插图里找线索，搞清楚这是什么体裁的文章。

:学习词汇规律

遇到生词，不用马上翻字典，用词汇策略去猜意思，这也是重要的阅读技巧。

:练习语法

结合写作，每一课都会集中介绍一个语法点。这些语法点和阅读、写作结合得很紧密，非常实用。

- 训练写作技巧

书上会把学生的小短文一句一句解构。家长如果在家跟孩子练习时，也可以依葫芦画瓢：先口述一遍，按照写作技巧整理一个提纲，再写下来。

阅读文集&精读手册

按照美国CCSS标准，《阅读文集》里，文学阅读和知识阅读大约各占一半。 文学题材非常丰富，有民间故事、传说、寓言、幻想、小说、神话、戏剧、诗歌等，而非虚构题材主要有科学、历史、人物、艺术等，涉及到各项知识领域。

《阅读文集》制作精致，大量插图非常之绚丽。

小框框里面提醒孩子可以开始用阅读技巧。

读完以后，根据书上的提纲和图表，来写写读后感。锻炼思维方式为主，不纠结于标准答案。

三年级每一节课搭配10页的练习题，每一页都紧扣一个课文里学的知识点。综合练习册可以最后用，可以放在主课本学完后就用。

为每个年级的《阅读文集》配备了一本《精读手册》，针对文集里的每一篇文章，提出问题、给出分析框架，让孩子明白精读怎么进行、要达到什么目标。比如，借助大量的 ，帮助孩子进行内容梳理、分析、解读。

学习

三大收获

对复杂文本的精读能力

美国教育大纲非常注重对复杂文本进行有效“循证阅读”（-based ）的能力。对这个能力的考察，也体现在了SSAT和SAT阅读写作考试的出题思路中。

美国学校认为：学生应该有精读的能力，能够对一篇复杂文本进行深入研读，精确提取文章信息，然后将文章信息和自己已有的知识结合起来，提炼出最终的观点。

由读到写的迁徙能力

美国教育大纲要求：精读一篇文章之后，不仅要理解和得出自己的结论，还要进行相应的分析性写作（ ）。

在写作准备过程中，要明确写作的目的，并教会学生语法点（比如，一年级强调句子的首字母大写和标点符号等）。

纵观 K到六年级的教材， 写作的技巧和相关语法点都是一点点增加上去的，内容稳扎稳打，难度螺旋上升。

语言之外的儿童情感教育

课文内容，不仅有各国文化故事，还有动物知识，科学常识。这些内容将语言发展和学科学习、情感教育相结合。以语言为载体，给予孩子合适的思维和情感训练。

各级别代表性页面

教材的内容由浅入深，循序渐进。它所针对的是美国GK（幼儿园）到G6（六年级）的学员。此套课程分成7个级别，可对应我们国内幼儿园大班至高三学生的英语学习， 全部念完可达大学四级至六级之间的程度。能培养孩子们的语言能力、创造力，并塑造崇高的精神品质，这是现今我们国内英语和课本无法达到的。

适用年级范围

幼儿园到三年级 起步

4到6年级进阶

7-9年级打下牢固基础

各级别代表性课本页面展示

:适合有基础三年级至四五年级

:适合有基础六年级至初一

:适合有基础初二至初三

:适合初三至高一、二

:适合有基础高一至高二

:适合高二至高三（相当于大学四六级之间）

的学习内容，是螺旋上升的，重要的概念，在每个年级都有呈现，所以从任何一个年级切入，都能接触这些方法论。不管怎么样，用上一年或几年，能让孩子获得和英语为母语国家孩子同步的语言训练和知识浸染，相信在英语学习、思维方式、认知程度上会有很大的进步！

英语国家原生教材

美国语文精英级课程

入学选拔已启动