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“指向情智共生的初中英语名著渐进式阅读实践研究”之英语名著阅读分享活动(2)

文章作者:佚名    时间:2024-01-07 06:05:07

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读书最美妙的境界是读得津津有味。当生活变得黯淡无光时,求助于小说或诗歌可以帮我们减轻负担;当劳累的一天结束之后,阅读一本小说是最好的解压方法,显然,阅读可以说是一种健康的最时尚的陶冶情操的生活方式。

津津第一味,是读出好成绩,本学期,我和九年级的孩子们一起阅读了《威尼斯商人》这本纯英文的课外阅读书目,积累了大量词汇,语句,获得了丰富的语感并转化成了测试中的语言运用能力。津津第二味,是读出宽视野。我与孩子们穿越到那个遥远的国度与时代,与大师为伍,与英雄比肩,入宫廷痛斥国王,到小村体恤贫民。津津第三味,是读出高素养。孩子们从名著中感悟学习做人的道理。遇到任何事能明辨是非,改观人生格局,提升个人素养。

第一部分:阅读进行时

本学期,我们共读一本英文名著《威尼斯商人》,瞧,我们阅读的同时不忘标注音标,如果根据上下文依旧猜不出生词的意思,我们采用查阅字典来达到积累词汇的目的。我们还与伙伴们比一比,并交换积累的内容,实现更好的阅读目标。

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本学期,我们共读一本英文名著《威尼斯商人》,瞧,我们阅读的同时不忘标注音标,如果根据上下文依旧猜不出生词的意思,我们采用查阅字典来达到积累词汇的目的。我们还与伙伴们比一比,并交换积累的内容,实现更好的阅读目标。

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第二部分:读后自测

光阅读还不够,要想自测自己的阅读能力水平,还得要有目的的检测。每一个章节的后面都会有最贴切的练习题,瞧,我们书写端正,认真答题,反复推敲,细节鉴赏,小组合作,完成了自测题。

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第三部分:“帮帮组”来了

每一个班上一定会有英语学习暂时的困难生,更何况是英文名著鉴赏,对他们来说更是个难题。这不,我们的“帮帮组”来了,和你一起阅读,帮你一起理解,还一起整理名著内容,这样,每一个孩子都能参与进来了。

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第四部分:我读你听

最期待的是这个展示的环节,读一读,品一品,听一听,会让你感受模仿的喜悦,语言的魅力和深入文本的成就感。

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如此,你可以开卷“悦读”了吧!期待你能读出津津三味!

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