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我在初中英语教学中的困惑.doc

文章作者:佚名    时间:2024-01-08 02:05:39

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我在初中英语教学中的困惑与建议在农村初中,尽管教师在努力贯彻新的教学理念,努力使学生达标,然而,努力并没有得到好的效果。在教学中,我有一些困惑:一,对英语的测试还是重在语法,重要的词汇。学生对这方面的知识掌握起来本来就枯燥,需要识记的太多,学生本身记意力就不是很突出,一旦记不住,考试就做不起,导致学习兴趣是不断减淡,直至消失。即使教师再怎样鼓励,他已经努力了,还是这样的成绩。二,学生人数众多,难免有些学生被忽视,教语文呢,还能听得懂,但英语是不熟悉的语言,听不懂的是多数,做到一一辅导几乎不行。三,教材都在不断地改,改得虽然看似好教,学生好学,实际上,综合运用太多,每个话题语言知识较多,单词量大,重复应用太少,这对农村初中学生来说,是一个很大的障碍。再则,小学英语学习几乎被语数占用,上了的几乎都不记得,这就使得初中英语起点太高,所以本就什么都不懂,再提高一个难度,当然就更不易掌握了。四,农村英语教师学习的机会少,对英语的教学只有通过自己对英语的理解来加以教学,至于教学方法尽管都在努力学习新理念,新教法,都是自己在探索,在很多方面与要求有很大的差距。实际上大多数教师一言堂较多,真正按要求来教,学生掌握更少,根本就跟不上。还有,平时的教学,教师大多用汉语教学,学生没有学习英语的环境。五,由于人们的意识还受应付试教育的影响,大多数学校对教师的考核差别也很大,导致部分教师积极性不高,学生更受影响。虽然时代的发展需要不同层次的人才,但从小很多学生就受到不公平的待遇,还能保持学习的积极性吗?自然就成了最低层次的人才了。

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