四川新闻网雅安9月9日讯 廖小林，2011年毕业于内江师范学院英语专业，中学二级教师。2011年9月至2013年7月就职于泸州市合江县福宝中学，期间荣获“青年教师技能大赛优胜奖”，“泸州市中等职业中学英语说课比赛”一等奖。2013年9月至今就职于雅安市强项双语中学，期间担任班主任，英语教研组组长，年级组长职务。期间荣获市、区优秀教师和班主任等荣誉，所带班级被评为优秀班集体。

作为年轻教师中的一员，廖小林不再固守成规，改用新的教学模式。“让学生先喜欢老师，他们才会‘爱屋及乌’，喜欢这门学科；让学生学习的同时，更重要的是培养他们的兴趣，这样学习才能事半功倍……”当谈到自己的教学心得时，廖小林总是滔滔不绝。

在教学过程中，廖小林对待课堂严肃认真、一丝不苟；在生活中，他对学生无微不至。因此大家既怕他又爱他，“宽严并济”是他在学生心中的形象。

家庭影响 立志为师

自小在廖小林的心目中，教师是一份很神圣的职业。不仅是因为在学校老师会帮自己答疑解惑，更重要的是受家庭氛围的影响。“因为家里不少成员都是老师，所以在尊重老师的同时，我更能明白这份职业不容易。”廖小林说，经常家人都是晚上回家，还吃不上一口热饭，便开始备明天的课程。

虽然辛苦，但是家人从来没有抱怨过，并经常跟廖小林说，我们付出的一切都是值得的，你要明白，知识真的可以改变一个人的命运，可能有些同学，现在家庭经济状况不是很好，但是通过自己的努力考上好大学，然后找到一份好工作，这不止会改变他自己的人生轨迹，可能会影响家族的三代人。

通过这些潜移默化地影响，廖小林暗自下定决心，将来自己一定要成为一名教师，他也要通过的方式，改变学生的命运，让他们成为更好的自己。廖小林通过自己的努力，顺利考上了师范大学。

“‘5·12’汶川大地震的时候，当时我还在上大学，强烈的震感、摇晃的教学楼、同学的尖叫声，将从来没有经历过地震的同学都吓坏了。”廖小林回忆道，就在大家手足无措的时候，“快跑，大家快跑，跑到空旷的操场上……”，正在讲课的老师喊道，并让学生有序地撤离教室。大家来不及反应，只记得老师说的快跑，于是都往操场上跑去。等到大家在操场集合清点人数的时候，廖小林才知道，所有班级的老师都是确认教室没有学生后才离开，听到这里后，廖小林又再一次坚定了想要从事教师的想法。

讲究方式 平等相处

2011年，廖小林大学毕业，来到泸州一所学校任职。当时作为刚刚进校的老师，廖小林一直兢兢业业，努力教好每一个学生，“挑灯夜战”是他的常态。在这两年的时间内，他意识到要想让学生对学科感兴趣，更重要的是从喜欢你这个老师开始。

跟以往的教学方式不同，廖小林将学生放在一个平等的位置，课程上认真听讲，课下学生可以把他当成兄弟。学习、生活中的任何问题都可以找他。正是因为廖小林将学生放在一个平等的地位，学生觉得自己得到了老师的信任，因此只要是廖小林的课，大家都是全神贯注地听讲，看着学生认真的样子，廖小林心中的成就感油然而生。

从“心”开始 用心育人

2013年，廖小林来到雅安市强项双语中学担任初中班主任。“初中是学生的青春叛逆期，对于学生、家长、老师而言都是一个重要的转折点，很多学生在这个阶段因为找不到学习方法，加上与家长没有合适的沟通方式，导致学习一落千丈。”廖小林如实说，在我任职期间，遇到类似的例子也不在少数，其中一名叫王健的学生，就给我留下了深刻的印象。

王健在小升初的时候，属于中等成绩，一到初中，科目的增多、青春期的心理变化等原因让王健感觉压力倍增，廖小林通过家长反映和自己观察也发现王健不在状态。“起初我找王健聊天的时候，他也不愿意和我说心里话。经过慢慢地接触，我发现他只是缺乏自信，因此才会出现成绩不平稳的状况。”

了解到王健的情况，廖小林先是帮他建立自信心，让他明白自己是最优秀；在课余时间多关注他的生活细节，与王健的家长及时沟通；从其他任课老师那里询问他的学习状态。经过不断地沟通，王健建立了自信，懂得如何与家长交流，性格也活泼了不少，脸上的笑容也多了。看着王健的转变，廖小林心中的石头总算是落下了。

王健在这次也中考也是不负众望，不仅考到了雅安市强项双语中学邛崃的总校，还获得了全免学费的奖励。“老师，我考上了，还获得了奖学金！”王健在收到通知书后，第一时间给廖小林打了电话。听到这个消息，廖小林是安慰又自豪。

“世上无难事，只怕有心人”是廖小林一直给学生常说的一句话，在他看来，只要大家用心，就没有成功不了的事情。也正是因为这句话，廖小林才能在教学期间一直保持初心，一切为学生出发，用心教好每一个学生。（强项双语中学供稿）