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亦师亦友 他是我人生的引路者——雅安市强项双语中学教师廖小林

文章作者:佚名    时间:2024-01-08 02:08:18

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四川新闻网雅安9月9日讯 廖小林,2011年毕业于内江师范学院英语专业,中学二级教师。2011年9月至2013年7月就职于泸州市合江县福宝中学,期间荣获“青年教师技能大赛优胜奖”,“泸州市中等职业中学英语说课比赛”一等奖。2013年9月至今就职于雅安市强项双语中学,期间担任班主任,英语教研组组长,年级组长职务。期间荣获市、区优秀教师和班主任等荣誉,所带班级被评为优秀班集体。

作为年轻教师中的一员,廖小林不再固守成规,改用新的教学模式。“让学生先喜欢老师,他们才会‘爱屋及乌’,喜欢这门学科;让学生学习的同时,更重要的是培养他们的兴趣,这样学习才能事半功倍……”当谈到自己的教学心得时,廖小林总是滔滔不绝。

在教学过程中,廖小林对待课堂严肃认真、一丝不苟;在生活中,他对学生无微不至。因此大家既怕他又爱他,“宽严并济”是他在学生心中的形象。

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家庭影响 立志为师

自小在廖小林的心目中,教师是一份很神圣的职业。不仅是因为在学校老师会帮自己答疑解惑,更重要的是受家庭氛围的影响。“因为家里不少成员都是老师,所以在尊重老师的同时,我更能明白这份职业不容易。”廖小林说,经常家人都是晚上回家,还吃不上一口热饭,便开始备明天的课程。

虽然辛苦,但是家人从来没有抱怨过,并经常跟廖小林说,我们付出的一切都是值得的,你要明白,知识真的可以改变一个人的命运,可能有些同学,现在家庭经济状况不是很好,但是通过自己的努力考上好大学,然后找到一份好工作,这不止会改变他自己的人生轨迹,可能会影响家族的三代人。

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通过这些潜移默化地影响,廖小林暗自下定决心,将来自己一定要成为一名教师,他也要通过的方式,改变学生的命运,让他们成为更好的自己。廖小林通过自己的努力,顺利考上了师范大学。

“‘5·12’汶川大地震的时候,当时我还在上大学,强烈的震感、摇晃的教学楼、同学的尖叫声,将从来没有经历过地震的同学都吓坏了。”廖小林回忆道,就在大家手足无措的时候,“快跑,大家快跑,跑到空旷的操场上……”,正在讲课的老师喊道,并让学生有序地撤离教室。大家来不及反应,只记得老师说的快跑,于是都往操场上跑去。等到大家在操场集合清点人数的时候,廖小林才知道,所有班级的老师都是确认教室没有学生后才离开,听到这里后,廖小林又再一次坚定了想要从事教师的想法。

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讲究方式 平等相处

2011年,廖小林大学毕业,来到泸州一所学校任职。当时作为刚刚进校的老师,廖小林一直兢兢业业,努力教好每一个学生,“挑灯夜战”是他的常态。在这两年的时间内,他意识到要想让学生对学科感兴趣,更重要的是从喜欢你这个老师开始。

跟以往的教学方式不同,廖小林将学生放在一个平等的位置,课程上认真听讲,课下学生可以把他当成兄弟。学习、生活中的任何问题都可以找他。正是因为廖小林将学生放在一个平等的地位,学生觉得自己得到了老师的信任,因此只要是廖小林的课,大家都是全神贯注地听讲,看着学生认真的样子,廖小林心中的成就感油然而生。

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从“心”开始 用心育人

2013年,廖小林来到雅安市强项双语中学担任初中班主任。“初中是学生的青春叛逆期,对于学生、家长、老师而言都是一个重要的转折点,很多学生在这个阶段因为找不到学习方法,加上与家长没有合适的沟通方式,导致学习一落千丈。”廖小林如实说,在我任职期间,遇到类似的例子也不在少数,其中一名叫王健的学生,就给我留下了深刻的印象。

王健在小升初的时候,属于中等成绩,一到初中,科目的增多、青春期的心理变化等原因让王健感觉压力倍增,廖小林通过家长反映和自己观察也发现王健不在状态。“起初我找王健聊天的时候,他也不愿意和我说心里话。经过慢慢地接触,我发现他只是缺乏自信,因此才会出现成绩不平稳的状况。”

了解到王健的情况,廖小林先是帮他建立自信心,让他明白自己是最优秀;在课余时间多关注他的生活细节,与王健的家长及时沟通;从其他任课老师那里询问他的学习状态。经过不断地沟通,王健建立了自信,懂得如何与家长交流,性格也活泼了不少,脸上的笑容也多了。看着王健的转变,廖小林心中的石头总算是落下了。

王健在这次也中考也是不负众望,不仅考到了雅安市强项双语中学邛崃的总校,还获得了全免学费的奖励。“老师,我考上了,还获得了奖学金!”王健在收到通知书后,第一时间给廖小林打了电话。听到这个消息,廖小林是安慰又自豪。

“世上无难事,只怕有心人”是廖小林一直给学生常说的一句话,在他看来,只要大家用心,就没有成功不了的事情。也正是因为这句话,廖小林才能在教学期间一直保持初心,一切为学生出发,用心教好每一个学生。(强项双语中学供稿)

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