风正济时，自当扬帆破浪；任重道远，还需策马扬鞭。为了进一步提升英语组老师们对标新课标中学生英语素养的课堂教学要求，同时推动课堂教学对课题研究的促进作用，11月8日庙桥小学英语组开展了以课题《小学英语基于单元主题实施看图写作的研究》为主题的常规教研活动。

首先，全体英语老师集聚五4班观摩了由杨燕老师执教的5A《Unit 4 My 》第二课时 time、sound time以及song time板块的课堂教学。杨老师以本为本，深度备课。根据班级学情，精心设置课堂的每一个环节。首先，杨老师通过quick 的互动游戏带领学生进入热身环节，迅速调动了学生学习的积极性，使学生在欢快愉悦的氛围中开启今天的学习之旅。歌曲的学习延续了课堂氛围，也进一步帮助学生复习夯实本单元的重点句型。课堂中，杨老师还注重情境教学来发展学生的语言，让学生体会到 time课文幽默之处的同时又活化了教学内容。sound time板块的教学更是亮点，整体过渡细腻自然不着痕迹，学生能够被自然地吸引过去，在老师的指导下自主归纳总结字母的发音规律。最后的作文书写也贴合英语组课题研究的内容和方向，学生既能够在过程中将句型内容等进一步夯实，又能再次在老师的指导下规范书写。整堂课，逻辑流程层层递进，但是又符合情境要求，学生的学和教师的教相得益彰，互相成就。

而后，就杨老师的课大家进行了评议。大家一致认为，本堂课杨老师准备充分，课堂流程设计符合学情需要，贴近学生发展需要，令人受益匪浅。

用心教研，思而践行。教师的专业成长离不开“教”与“研”，两者共同提高教师的“行”与“思”。相信英语组会坚持教研，脚踏实地，积极奋进，为学生学科素养的提升做出自己的贡献。

（庙桥小学英语组供稿 撰稿：程蕾 摄影：程蕾 审核：金丹）