来源：《中国校外教育·高教（下旬）》2014年第02期

英文原版电影为学习者创造了一种非常有效的习得环境，它在一个非外语的环境中营造了一个半真实的语言文化环境，使学生了解英语国家的政治、经济、历史、地理、文艺、宗教、习俗、礼仪、道德、伦理、心理及社会生活等各个方面。同时激发学生学习英语的积极性和主动性，提高学习效率，从听力、口语、词汇、阅读、文化等各方面获得丰富的语言知识，掌握标准的交际方法，从而有效地提高整体英语水平。原版电影英语学习语言环境一、英语教学存在的问题

由于应试教育的影响，传统教学中过多地注重语言知识训练而忽视了文化知识导入，因而没有把语言知识和学生的交际能力培养有机的联系起来。另外，由于教学条件有限，英语教学还缺乏真实的英语环境，这些已经成为英语教学中最大的障碍。怎样创设真实的语言教学环境，是摆在每一个英语教师面前的迫切任务。在多媒体技术高度发达的今天，英语电影作为一种教学辅助手段，对非英语国家的英语学习者来说，能提供给学生难得的真实、生动的生活场景，极大地调动学生英语学习的积极性，促进学生对西方文化的了解，潜移默化中提高学生的外语交际能力和语用能力。二、英文原版电影的促进作用

英文原版电影对英语学习的促进作用归纳起来表现在以下几个方面：1.学习兴趣的培养

俗话说，兴趣是最好的老师。电影有故事情节，有真实的语境，有优美的画面，能生动形象地满足人们的感官刺激。即使有听不懂里面的话语，学生也可以根据画面及上下文推断出大意，不影响影片的欣赏，这无疑会增加学生的学习积极性。电影种类丰富，包括科幻片、战争片、爱情片、伦理片、喜剧片等。这些不仅满足了学生的不同喜好，还可以使学生通过对电影的喜爱发展到对影片涉及的文化、历史、语言的喜爱。另外，热播大片也可以满足年轻人喜欢新奇、追求时尚的心理。英语电影教学手段的应用，改变了传统的教学模式，使学生学习情绪高涨，学生焦虑程度减轻，使大家在轻松愉快的情景中更加有效学习英语。2.交际能力的提高

英语电影通过提供真实的生活场景，使学生广泛地接触目的语。根据美国二语习得研究专家克拉申的理论，第二语言学习是一个习得过程而非学得过程，需要的是提供给学生足够多的可理解语言输入，也就是说要使学生大量地接触目的语。对于非英语国家的英语学习者来说，英文对白有利于学生掌握停顿、连读、同化、省音和句子重读等发音技巧和基础的语音知识，

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