实习名称实习名称实习名称年级专业年级专业年级专业2009 2009 2009 级级学生姓名**姓名**姓名指导老师指导老师指导老师2年年29 29 29 日日2年年年月月月日—2年年年月月月日日邵阳学院邵阳学院邵阳学院《英语阅读》《英语阅读》《英语阅读》课程是英语专业的必修课程。课程是英语专业的必修课程。课程是英语专业的必修课程。这门课程的目的在于培养学生阅这门课程的目的在于培养学生阅这门课程的目的在于培养学生阅读技能及良好的阅读习惯，读技能及良好的阅读习惯，读技能及良好的阅读习惯，提高阅读速度与理解能力；提高阅读速度与理解能力；提高阅读速度与理解能力；培养学生细致观察语言的培养学生细致观察语言的培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力；提高学生阅读技能，能力以及假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力；提高学生阅读技能，能力以及假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力；提高学生阅读技能，包括细读、略读、查阅的能力；并通过广泛的阅读扩充词汇量，增强英语语感，包括细读、略读、查阅的能力；并通过广泛的阅读扩充词汇量，增强英语语感，包括细读、略读、查阅的能力；并通过广泛的阅读扩充词汇量，增强英语语感，吸收语言和文化背景知识，为听、说、读、写、译各种能力的提高打好基础。

通吸收语言和文化背景知识，为听、说、读、写、译各种能力的提高打好基础。通吸收语言和文化背景知识，为听、说、读、写、译各种能力的提高打好基础。通过课堂上对阅读技巧的介绍和课外学生大量有针对性和系统性的阅读实践，过课堂上对阅读技巧的介绍和课外学生大量有针对性和系统性的阅读实践，过课堂上对阅读技巧的介绍和课外学生大量有针对性和系统性的阅读实践，来扩大学生的知识面，大学生的知识面，大学生的知识面，增强学生的英语语感增强学生的英语语感增强学生的英语语感,,培养学生的阅读兴趣，培养学生的阅读兴趣，培养学生的阅读兴趣，保证该门课程教保证该门课程教保证该门课程教学达到最佳效果。学达到最佳效果。学达到最佳效果。本课程是一门基础课程，是学好其他专业课程的前提本课程是一门基础课程，是学好其他专业课程的前提本课程是一门基础课程，是学好其他专业课程的前提...通过大量的阅读，逐通过大量的阅读，逐通过大量的阅读，逐步扩大词汇量，步扩大词汇量，步扩大词汇量，帮助生活在信息爆炸时代的学生学会通过阅读，帮助生活在信息爆炸时代的学生学会通过阅读，帮助生活在信息爆炸时代的学生学会通过阅读，快速准确地获取快速准确地获取快速准确地获取并处理信息。

并处理信息。并处理信息。本次实习只有的短短的五天，本次实习只有的短短的五天，本次实习只有的短短的五天，虽然实习时间很短，虽然实习时间很短，虽然实习时间很短，但是我们从中学到的很多但是我们从中学到的很多但是我们从中学到的很多的知识。实习的第一天，从基本的开始：单词词义，通过根据上下文线索猜测词的知识。实习的第一天，从基本的开始：单词词义，通过根据上下文线索猜测词的知识。实习的第一天，从基本的开始：单词词义，通过根据上下文线索猜测词义，老师首先提供两种方法：义，老师首先提供两种方法：义，老师首先提供两种方法：1.1.根据同义、反义关系猜词，根据同义、反义关系猜词，根据同义、反义关系猜词，2.2.根据句意或段落文根据句意或段落文根据句意或段落文章上下文猜测词义，章上下文猜测词义，章上下文猜测词义，然后我们以小组的形式进行猜词，然后我们以小组的形式进行猜词，然后我们以小组的形式进行猜词，结合具体的语篇练习，结合具体的语篇练习，结合具体的语篇练习，在在我们完成练习之后老师会给予我们指导与分析。我们完成练习之后老师会给予我们指导与分析。我们完成练习之后老师会给予我们指导与分析。实习的第二天，主要是进行了另外一种猜词法的的学习——根据构词法猜实习的第二天，主要是进行了另外一种猜词法的的学习——根据构词法猜实习的第二天，主要是进行了另外一种猜词法的的学习——根据构词法猜词。

在我们阅读过程中会碰到一些不懂的词，在我们阅读过程中会碰到一些不懂的词，在我们阅读过程中会碰到一些不懂的词，乍一看似乎很复杂很生僻，乍一看似乎很复杂很生僻，乍一看似乎很复杂很生僻，其实仔其实仔其实仔细一看又似曾相识。细一看又似曾相识。细一看又似曾相识。其实这些词可能会是一些我们熟识的单词变化而来的，其实这些词可能会是一些我们熟识的单词变化而来的，其实这些词可能会是一些我们熟识的单词变化而来的，所以所以所以我们可以根据多学的一些构词法来推测其意思我们可以根据多学的一些构词法来推测其意思我们可以根据多学的一些构词法来推测其意思第三天，第三天，第三天，我们主要学习了找文章文眼，我们主要学习了找文章文眼，我们主要学习了找文章文眼，怎样才能提炼出文章所要表达的中心怎样才能提炼出文章所要表达的中心怎样才能提炼出文章所要表达的中心思想。思想。思想。一般文章的主旨段都位于文章的开头和结尾部分，一般文章的主旨段都位于文章的开头和结尾部分，一般文章的主旨段都位于文章的开头和结尾部分，关键句则同样位于每段关键句则同样位于每段关键句则同样位于每段的开头和结尾部分。的开头和结尾部分。的开头和结尾部分。有了这些技巧，有了这些技巧，有了这些技巧，我们可以轻易的找出文章主旨句和中心思想。

我们可以轻易的找出文章主旨句和中心思想。我们可以轻易的找出文章主旨句和中心思想。第四天，第四天，第四天，老师重点指导了我们如何快速阅读，老师重点指导了我们如何快速阅读，老师重点指导了我们如何快速阅读，主要通过寻找特定信息，主要通过寻找特定信息，主要通过寻找特定信息，自动自动自动跳过一些次要信息抓重点句，跳过一些次要信息抓重点句，跳过一些次要信息抓重点句，把表达作者观点的句子找出，把表达作者观点的句子找出，把表达作者观点的句子找出，跳过那些解释性的句跳过那些解释性的句跳过那些解释性的句子和例句等。子和例句等。子和例句等。这一次涉及到查读这一方法，这一次涉及到查读这一方法，这一次涉及到查读这一方法，查读的目的主要是为了寻找文章中某查读的目的主要是为了寻找文章中某查读的目的主要是为了寻找文章中某些特定的信息。些特定的信息。些特定的信息。在查读时，在查读时，目光要自上而下、目光要自上而下、目光要自上而下、一目数行地寻视与答题内容相关的一目数行地寻视与答题内容相关的一目数行地寻视与答题内容相关的词句，与此无关的内容要很快掠过。当回答有关词句，与此无关的内容要很快掠过。当回答有关词句，与此无关的内容要很快掠过。

当回答有关，，，，，，等文章细节 等文章细节 等文章细节 问题的时候， 问题的时候， 问题的时候，用此方法我们一般都可很快找到答案， 用此方法我们一般都可很快找到答案， 用此方法我们一般都可很快找到答案，可以说“一查即得”。 可以说“一查即得”。 可以说“一查即得”。但是 但是 但是 有些与文章细节有关的问题如： 有些与文章细节有关的问题如： 有些与文章细节有关的问题如：why why why，， ，how how how 等难以找到现成的回答，这时首先需 等难以找到现成的回答，这时首先需 等难以找到现成的回答，这时首先需 要通过查读， 要通过查读， 要通过查读，找到文中与答题内容相关的范围， 找到文中与答题内容相关的范围， 找到文中与答题内容相关的范围，然后再用下面要讨论的“细读” 然后再用下面要讨论的“细读” 然后再用下面要讨论的“细读” 方法，方可得出准确的答案。 方法，方可得出准确的答案。 方法，方可得出准确的答案。 第五天，第五天， 第五天，实习的最后一天， 实习的最后一天， 实习的最后一天，我们将前面多学的都投入到实际运用之中， 我们将前面多学的都投入到实际运用之中， 我们将前面多学的都投入到实际运用之中，今天 今天 今天 的内容是原著的阅读， 的内容是原著的阅读， 的内容是原著的阅读，读原著对我们有很多好处： 读原著对我们有很多好处： 读原著对我们有很多好处：第一， 第一， 第一，可以使自己的写作更为 可以使自己的写作更为 可以使自己的写作更为 地道， 地道， 地道，第二， 第二， 第二，可以了解西方国家文化习俗等， 可以了解西方国家文化习俗等， 可以了解西方国家文化习俗等，第三， 第三， 第三，可以扩大自己的视野， 可以扩大自己的视野， 可以扩大自己的视野，第四， 第四， 第四， 对考英美文学很有好处。

通过阅读原著我们的学习方法基本都能应用到其中。 对考英美文学很有好处。通过阅读原著我们的学习方法基本都能应用到其中。 对考英美文学很有好处。通过阅读原著我们的学习方法基本都能应用到其中。 经过五天的短暂实习，我觉得自己受益匪浅。刚开始时，进步速度很慢，甚经过五天的短暂实习，我觉得自己受益匪浅。刚开始时，进步速度很慢，甚 经过五天的短暂实习，我觉得自己受益匪浅。刚开始时，进步速度很慢，甚 至有点羞怯，不善于阅读。但在老师的指点下，我们每天进行训练，能基本上掌 至有点羞怯，不善于阅读。但在老师的指点下，我们每天进行训练，能基本上掌 至有点羞怯，不善于阅读。但在老师的指点下，我们每天进行训练，能基本上掌 握阅读技巧并进行快速阅读得出文章的中心思想与作者的观点。 握阅读技巧并进行快速阅读得出文章的中心思想与作者的观点。 握阅读技巧并进行快速阅读得出文章的中心思想与作者的观点。培养英语阅读能 培养英语阅读能 培养英语阅读能 力，首先要培养对英语阅读的兴趣。首先要培养对英语阅读的兴趣。 首先要培养对英语阅读的兴趣。“兴趣是最好的老师” “兴趣是最好的老师” “兴趣是最好的老师”，， ，兴趣是学习英语的巨 兴趣是学习英语的巨 兴趣是学习英语的巨 大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。

我们都有这样的经验：喜欢的事，就容 大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容 大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容 易坚持下去；不喜欢的事，就很难坚持。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。只 易坚持下去；不喜欢的事，就很难坚持。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。只 易坚持下去；不喜欢的事，就很难坚持。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。只 要在老师的帮助下， 要在老师的帮助下， 要在老师的帮助下，认识到英语阅读的必要性， 认识到英语阅读的必要性， 认识到英语阅读的必要性，用正确的态度对待英语阅读， 用正确的态度对待英语阅读， 用正确的态度对待英语阅读，用用 科学的方法指导阅读。科学的方法指导阅读。 科学的方法指导阅读。开始时多看一些英语书籍， 开始时多看一些英语书籍， 开始时多看一些英语书籍，扩大自己的词汇量， 扩大自己的词汇量， 扩大自己的词汇量，时间长了， 时间长了， 时间长了， 懂得多了，就有了兴趣。当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，只要付出辛 懂得多了，就有了兴趣。当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，只要付出辛 懂得多了，就有了兴趣。当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，只要付出辛