咨询热线

400-123-4567

您当前的位置: 首页 > Bwin必赢国际资讯

初二数学辅导方法

文章作者:佚名    时间:2024-01-08 07:08:10

/

初二数学辅导方法

初二数学辅导方法范文第1篇

关键词:初中数学;课程辅导;目标;能力提升

初中数学的学习,是培养他们具备优秀学习能力的最佳阶段。初中生在初中教育的阶段,思维极其活跃,个性十分鲜明,学习态度和学习风格各有不同。针对这样的情况,作为老师应该认真了解影响学生在数学学习过程的内部和外部因素、掌握学生学习数学的能力及其心理活动的规律,通过对课堂教学的节奏控制,设计多样化教学方案、采用多种教学方法,从而激发学生在数学学习中的积极性和主动性,锻炼他们独立思考、思维创新的能力,使他们具备良好的学习态度和学习习惯。

通过反复的教学实践中,不断进行总结和研究,在初中数学教学过程中,进行了大胆改进和创新,摸索出了几种行之有效的方法:

一、课堂教学程序的安排

自学分类辅导教学是以实施教学目标为核心,以学生掌握科学的学法和良好的自学习惯为宗旨。具有较强的自学能力和浓厚的兴趣为目的而展开的教学过程。如何以课堂教学程序为教学模式、培养学生的自学能力、提高学习效率是本课题研究的中心问题,而优化课堂教学程序是培养学生自学能力、提高学习效率的根本保证。经过不断试验,觉得切实可行,从而总结出了:实验班的课堂教学程序包括“启、读、练、知、结”五个环节:

“启”就是教师尽可能用最短的时间启发和引导各类学生积极思考、理解和掌握数学知识;“读”就是各类学生按照教师的指导,自己按阅读提纲去认真阅读课本和思考问题;“练”就是要求各类学生亲自动脑、动手解答有关练习或进行具体操作,把学过的知识转化为技能;“知”就是各类学生及时验知自己的解答是否正确,若出现差错应及时去纠正;“结”就是概括本节课的内容,加深学生的理解,强化学生的记忆。

二、开设辅导课实行分类指导

为进一步了解学生掌握教学的实际情况,便于学生及时解决疑难问题,保证教学过程的顺利进行,特设置数学教学辅导课,每周一节,教师辅导是根据学生的实际情况而定。集体辅导主要是解决学生自学后出现的共性问题。个别辅导是指导个别学生的学习方法、态度,解决学习中遇到的困难问题。数学辅导重点照顾A、B类学生,鼓励他们多练、多思、多问,及时有针对性的查漏补缺,使其逐步提高。同时鼓励C类学生发挥自身优势,及时提出不同要求,注重培养他们思维的灵活性和深刻性。此外还提供学生之间的相互辅导,优等生与差生结对子帮教,通过这些环节将辅优补差工作落到实处,从而促使“优等生吃得好,差等生吃得饱”。

三、“升降级制度”的确定

对中学生而言,升级是一种激励性评价,意味着奋进和成功。一个学生的升降级要看两个条件:一是要看他在一系列的学习作业中的质量情况;二要看每学期两次的达标评估成绩。符合条件的升上一级,升降级计划每学期安排一次。

四、自学辅导法,注重突出学生主体地位

自学辅导法的目的就是让学生不但要积极探求数学求解的结果,更重要的是了解求解的过程,从而掌握最有效的学习方法,实现知识与能力的同步提高。自学辅导方法首先要注重课前导入。课前导入的目的就是让学生对学习内容进行主动了解,从而产生疑问发现问题,激发学生的求知欲望,为自主学习做好准备。

课堂精讲就是老师利用课堂10-15分钟的时间,简明遏要、突出重点的对数学内容进行讲解和强调,然后将剩余时间交给学生进行练习和掌握。学习“二次函数”时,我重点对二次函数的定义、二次函数图象与二次项系数的关系、它们之间的规律、二次函数图像的不同形式”等问题进行讲解,然后我让学生通过对二次函数的理解进行尝试、归类、画图等自学活动。在学生进行自学的过程中,我还注意进行有针对性的个别辅导,对基础差些的同学给予适当的鼓励和压力,激发他们潜在的智能;对内向的同学积极询问,引发兴趣,让他们对学习充满信心。让学生在自学过程中,提高深入了解和运用知识的技能和技巧。

五、讨论交流法,大力提高学生合作能力

初二数学辅导方法范文第2篇

一、非智力型辅导个案

在教学过程中学生的情感总是伴随认识过程和心理过程同时进行的. 因此,在教学和辅导时,不能无视情感的作用. 情感交纳在人的思维中或者成为积极的刺激,或者成为消极的障碍. 所以,在辅导时我们更重视非智力因素. 对于非智力型学生的辅导较为简单,而对于心理型学生的辅导相对就显得复杂许多.

一是心理型的成因比较复杂而且顽固. 例如:有遗传的因素、有生理和心理的因素,有来自家庭和社会的原因,有自身性格方面的原因,既有内因又有外因,成因复杂. 因此,我们先对学生进行诊断,力求有的放矢,对症下药.

学生A,他不存在智力障碍,但在心理上对学习有很强的抵触情绪,特别是数学课的学习. 发现这个问题老师没有简单处理(责备或批评),而是细心观察了一段时间,对他的情况了解得很全面之后,制定了辅导计划. 首先老师把他当一个自然人,尊重、爱护、信任他,体谅他有时的过激言行. 对于学习中的每个微小进步,都加以肯定和鼓励,利用各种机会接触他,和他交朋友,不失时机地交流感情,了解他的愿望和要求. 告诉他后进是暂时的,我有能力、有信心帮他进步;同时老师也充分相信他有决心、有能力能够尽快提高. 老师适时的鼓励和帮助赢得了他的信任和爱戴,他就自然肯花时间学习,勇于克服学习中的困难. 经过近一年的努力,他从成绩一位数达到两位数,最后到及格. 记得有一次考试竟然考了92分,他欣喜若狂,老师也同他一样高兴并及时把他的好成绩告知他的父母. 思想工作做通了,学习也就有了动力. 学习中有心理障碍的学生不少,心理类型也不尽相同. 辅导中的情感因素对学习的影响是十分重要的,再加上教而得法,导之以行,辅之以实,必能收到好的效果.

二、智力型辅导个案

一学完初三“二次函数”这一章. 教师在黑板上写下这样一道题:已知二次函数图像的对称轴是x = l,图像过点(-2,-5),且在x轴上截得的线段长为4,求这个二次函数的解析式. 提问第一名学生,他回答:设这个二次函数的解析式为y = ax2 + bx + c,由条件可得到x = --1,4a - 2b + c = -5,第三个条件不知道如何用!第二名同学补充:,然后解此方程组,求出a,b,c. 这时第三名学生举手要求回答:根据第一、三条件可知图像与x轴的交点为(-1,0),(3,0),可设y = a(x + 1)(x - 3),再将点(-2,-5)代入,很快可求出a.

第三名同学有浓厚的学习数学的兴趣,从初二年级开始,数学科让他上数学课时可以进行自学,并推荐一些课外资料让他阅读. 教师经常和他就某些专题进行探讨、交流,如上题回答完后,还让他在班级中做主题发言,进一步激发其他同学学习数学的热情. 这绝不是偶然的,平时在对他辅导时,一旦发现某些闪光点,就提示并鼓励他在某些方面进行深入研究. 到目前为止,该生已经有几篇小论文在杂志上发表.

对于智力超常的学生,关键是在“导”字上下工夫. 同时教师要充分信任他,给他提供足够的空间和时间,进而提高他的求异品质和创造能力,那么他的未来人生必将受益匪浅.

三、诊断型辅导个案

现初三某班学生,从小学开始数学成绩就一直很差,据家长讲,为了提高他的数学成绩,在校时老师经常给他单独进行辅导,在家请了家教,效果都不理想. 针对这种情况教师对他进行了长期跟踪,力求弄清产生学习困难的原因.

实例一

很明显,这样的题目不会的根源在于他对绝对值、正负数、数轴的概念不太清晰,因此在源头堵住漏洞比反复跟他讲解题方法,效果要好得多.

关于英语招生的一些广告_英语补差招生广告_英语补习班招生广告

由上述例子可以看出,辅导不应是单纯的补课、反复讲,而应通过提问、观察等多种途径诊断出学习困难之所在以及造成困难的真正原因,确定病因,对症下药. 这样长期坚持下去,辅导的有效性才会凸现出来.

四、研究的结果

回首几年来的艰苦历程,让我们感到欣慰的是,辛勤地耕耘之后有了并不太丰硕但很真实的果实. 在几次学期末的问卷调查中,学生对数学教师的满意率和喜爱数学科的学生逐年在增长. 这些事实雄辩地说明了我们数学组进行辅导有效性研究的成功之处.

当我们的研究经历了证实与证伪的磨砺之后,我们认为:辅导绝不是单纯地帮助学生弥补知识漏洞,帮助他们学好数学,而是一个教人教心的、德育的过程;辅导的过程必须是优化的、科学的,它的切入点也必将落在研究学生的心理规律上;辅导的方案必须有阶段性和连续性.

五、反 思

初二数学辅导方法范文第3篇

通过引导小学生自我教育来提高小学生的自我调控能力,以利于增进心理健康,如鼓励和要求小学生写日记、周记和小结,适当组织展览,谈收获、体会、感受等。

********************************************

【招生范围】:小学1-6年级,初一初二初三,高一高二高三

【热门课程】:小学、初中、高中各年级各学科同步辅导、数学,英语,物理,化学,作文,语文,历史,地理,生物。小升初、衔接班、托管班、奥数班 、中考冲刺、艺考辅导。

【课程费用】:不同年级,不同科目,价格不一,详情拨打免费电话咨询

【上课地点】:选择最近校区,来校区上课!(具体校区见下文)

【上课时间】:周六日、寒假、暑假、平时晚上等时间灵活协商安排!

保定学大免费咨询电话: 转分机63694(接听时间8:00-24:00)

温馨提示:400免费电话使用方法--先拨打前十位,听到语音提示“请输入分机号码”后按“转分机”后的几位分机号即可。 免费咨询了解~从现在开始!

********************************************

保定口碑比较好的辅导机构咨询电话(每日前十位拨打400免费热线电话咨询,可享受免费试听课!400询电话使用方法:先拨前10位总机号,听到提示音后再拨后几位分机号即可咨询详情或预约对孩子学业进行免费测评)

1、保定学大教育校区及电话: 转分机63694

【中央峰景校区】——保定市 新市区【山水华庭校区】——保定市 北市区【七一路教学点】——保定市 新市区

2、保定聚智堂教育校区及电话: 转分机61578

【诚明校区】——保定北市区【少年宫校区】——保定新市区【新市场校区】——保定新市区

品牌:二十年办学经验!学大教育遍布全国60余城市,充分了解各地中小学各学科的教学和考试状况

师资:7000余名专职老师!多年担任各年级、初高中毕业班教学工作,部分教师长期研究中考、高考命题和阅卷任务。

ps:每天前五位拨打免费电话咨询的家长,还可以享受免费试听机会哦!

浏览十个广告,不如一个免费电话了解快!

********************************************

教育心得:

小组课.教育理念-----小组课堂,1对1关注。学有成小组课整合学大教育13年来的个性化1对1和小组课的辅导经验,国内首家采用国际先进的互动教学设备,为学员们营造出一个自主、自觉、高效、趣味的个性化课堂,充分激发学生探究和参与的热情,调动学员的团队合作意识和团队领导力,帮助学员提高学习成绩和增强自信心。做到了在小组课教学环境中,1对1的关注。

初二数学辅导方法范文第4篇

英语补习班招生广告_关于英语招生的一些广告_英语补差招生广告

【关键词】初中数学;学法指导;主导作用;学习能力

教学活动是教师与学生之间进行双向互动的教学过程,教师发挥“引导、指导”作用,对学生学习新知、解答问题方法和技能的掌握和提升,起到决定性的推动作用。本人现根据自身教学体会,对当前新课改下初中生数学学习方法辅导进行简要论述。

一、凸显学生个体差异性,学生学习方法辅导体现针对性

新实施的初中数学课程标准倡导“关注学生个体差异,实施分层教学,促进学生整体发展和进步”的“整体性教学”目标要求。这就决定了初中数学教师在学生学习方法辅导过程中,应该遵循学生个体学习差异,树立“因材施教”教学理念,针对不同类型学生采用与之相适应的学习辅导方式,实现学习方法的有效掌握。

如在平行四边形性质的教学活动中,教师为使学生能够对平行四边形判定定理有清晰准确的理解和掌握,在该节课教学活动中,教师针对学生类型学习差异,采用分层性的教学方式,针对优等生学习群体,采用了直接灌输式的教学方法,在该类型学生解题基础上,进行“画龙点睛”的总结指导活动;针对中下等学生群体,采用循序渐进式的教学方式,设置典型性的问题案例,引导学生开展探究、分析问题活动,。这一过程中,教师通过针对性的教学活动,使不同类型都能在各自基础上获得实践和锻炼时机,实现对问题解答方法的有效掌握。

二、凸显教学活动发展性,学生学习方法辅导体现实践性

实践是探知真理的唯一途径。教学实践证明,学生学习方法和解题技能的有效掌握和运用,需要长期的实践和锻炼,才能树立起良好的学习方法和学习素养。初中数学教师在教学活动中,要发挥自身的引导和促进作用,利用学生在学习活动的内在能动性,抓住数学学科知识的实践发展性特征,引导学生利用已有的学习方法技能,开展问题解答的实践探究活动,从而实现问题解答效能和学习方法技能的同步提升和进步。

初二数学辅导方法范文第5篇

给孩子更大的空间,包括活动空间和心理空间,不能读死书。

********************************************

【招生范围】:小学1-6年级,初一初二初三,高一高二高三

【热门课程】:小学、初中、高中各年级各学科同步辅导、数学,英语,物理,化学,作文,语文,历史,地理,生物。小升初、衔接班、托管班、奥数班 、中考冲刺、艺考辅导。

【课程费用】:不同年级,不同科目,价格不一,详情拨打免费电话咨询

【上课地点】:选择最近校区,来校区上课!(具体校区见下文)

【上课时间】:周六日、寒假、暑假、平时晚上等时间灵活协商安排!

包头学大免费咨询电话: 转分机63692(接听时间8:00-24:00)

温馨提示:400免费电话使用方法--先拨打前十位,听到语音提示“请输入分机号码”后按“转分机”后的几位分机号即可。 免费咨询了解~从现在开始!

********************************************

包头口碑比较好的辅导机构咨询电话(每日前十位拨打400免费热线电话咨询,可享受免费试听课!400询电话使用方法:先拨前10位总机号,听到提示音后再拨后几位分机号即可咨询详情或预约对孩子学业进行免费测评)

1、包头学大教育校区及电话: 转分机63692

【包百校区】——包头市 昆都仑区

【万达校区】——包头市 青山区

【大世界校区】——包头市 青山区

品牌:二十年办学经验!学大教育遍布全国60余城市,充分了解各地中小学各学科的教学和考试状况

师资:7000余名专职老师!多年担任各年级、初高中毕业班教学工作,部分教师长期研究中考、高考命题和阅卷任务。

ps:每天前五位拨打免费电话咨询的家长,还可以享受免费试听机会哦!

浏览十个广告,不如一个免费电话了解快!

********************************************

教育心得:

个性化升级须以人为本.中国教育学会秘书长杨念鲁表示,个性化教育理念升级的核心在于以人为本,每个孩子的个性化教育都应该是结合其自身特点的发展。事实上,多元化的社会对于人才的需求也是多元的。但是,应试教育却是用一把尺子量孩子,以生产线方式培养孩子。这好比眼下流行“西红柿”,于是学校和老师都殚精竭虑地把孩子们都打造成“西红柿”。西红柿固然有其独特的价值,可是那些白菜苗、萝卜苗们未必都能长成“西红柿”。因此,个性化教育理念升级不仅是为了提高学生的学习成绩,而且还要帮助学生真正成才。

地址:BWIN·必赢(中国际)唯一官方网站 广州市天河区龙口西路551号    电话:400-123-4567     传真:+86-123-4567
版权所有:Copyright © 2002-2024 Bwin必赢国际 版权所有 非商用版本    ICP备案编号:湘ICP备05012289号