小学英语教学评价与建议如下：

一、评价教学目标

教学目标是教学的出发点和归宿，小学英语的教学目标是培养学生初步运用英语进行简单日常交流的能力。因此，教学评价应该以此为依据，评价是否实现了教学目标。在教学过程中，教学目标是否明确、具体、可操作，是否符合学生的实际情况，这些都是评价的重要内容。

二、评价教学内容

首先，教学内容是否符合学生的认知规律和语言学习规律，是否能够激发学生的学习兴趣；其次，教学内容是否注重学生的听、说、读、写等语言技能的培养，是否有利于学生语言运用能力的培养。

最后，教学内容是否注重学生的文化意识和跨文化交际能力的培养，是否有利于学生全面素质的发展。

三、评价教学方法

首先，教学方法是否符合学生的年龄特征和心理特点，是否能够激发学生的学习兴趣；其次，教学方法是否注重学生的主体地位和教师的指导作用，是否有利于学生的自主学习和合作学习。

最后，教学方法是否注重现代化教育技术的应用，是否有利于提高教学效果和学生的学习效果。

小学英语教学的重要性：

一、语言学习角度

小学阶段是学生学习语言的黄金时期，这个阶段的学生具有很强的语言可塑性。通过英语教学，可以帮助学生掌握英语的基本语音、语法和词汇，同时还可以帮助学生培养良好的语言学习习惯和语言运用能力。这些都有助于学生未来的语言学习和发展。

二、综合素质发展角度

小学英语教学不仅注重学生的语言知识传授，还注重学生的综合素质发展。通过英语教学，可以培养学生的思维能力和文化意识，提高学生的跨文化交际能力、自主学习能力和合作学习能力。这些都有助于学生未来的个人发展和职业发展。