小学英语课堂教学观摩

在上级部门的高度重视和安排下，在有关专家的精心讲授和指导下，在全体教师的积极参与和紧密配合下，XXX 年XXX 月 XXX 日上午，远道而来的教育专家在我校成功举办了英语课堂教学观摩及 XXX 活动，取得了预期效果，现将活动情况总结如下：

一、准备充分，活动组织有序。

教育办在接到此次活动的通知后，立即召开相关会议。制定了本次活动的实施方案，细化了实施时间，明确了工作分工。在指定 XXX 老师担任本次英语课堂教学任务后，指导该教师备写了切实可行的教案。伙伴班级为小朋友精心准备了精美礼品，并写了几十份热情洋溢的信。学校在教学楼上悬挂了欢迎标语，并插了彩旗。对授课班级及座谈教室进行了布置，为本次活动的举办作了充分准备。

二、内容生动，形式活泼多样。

（一）英语教师工作坊活动讨论积极，气氛热烈。上午8 点至 12 点，英语教师工作坊在中心小学六年级三班举行。来自 XXX 中学、中心小学、教育办所辖小学的英语教师及教育局、社区中心、教育办成员共计二十多人在中学校长 XXX的主持下进行了活动。首先由 XXX 小学英语教师 XXX 授课。历时 40 分钟的授课结束后，XXX 校长就本堂课教学情况予以

中肯的评价，既肯定了该教师的成绩，又提出了几条意见和建议。接着在 XXX 校长的主持下，全体参与人员开展了热烈的交流和讨论，XXX 校长全新的教学理念和平易近人的风格给与会者留下深刻的影响。直到 11 点半，活动才在全体教师热烈的掌声中结束。

（二）XXX 活动形式多样，效果良好。在进行英语课堂教学观摩评价活动的同时，由 老师组织的 XXX 在中心小学六四班举行，来自 XXX 中学、中心小学、教育办所辖小学的部分教师及教育局、社区中心、教育办成员共计二十多人参加了活动。 首先进行了致辞，向在座的教师表示问候，讲解了本次活动的宗旨及意图，向参与人员介绍了 XXX 校长、XXX 老师的情况。XXX 校长就 XXX 从创造力、进取力、人际关系、多元智慧等方面向听讲者予以深入浅出的讲解。讲解中不时引用故事、笑话、歌曲等手段，引起听课者一阵阵会心的笑声。讲解完毕，XXX 老师就 XXX 问题继续讲解，在讲解的同时，还组织全体成员开展了互动游戏，使教师在互动及娱乐中获取知识。历时三个多钟头的讲解及互动，使教师受益匪浅。

三、相互交流，建立和谐关系。

专家组在此次活动中表现出来的敬业精神和良好素质令本地教师十分佩服。他们在讲授之余还和学校教师进行互相交流，就教学、生活等方面的情况互相了解，气氛十分和

谐。在临别时，XXX 教育办主任 XXX 向小学生转赠了本校学生制作的工艺品，专家们十分激动，表示要把这份来自 XXX小学生的心意带给小学生，向他们转达 XXX 小学生的问候。并表示，如果再有机会，他们会再次来汭丰，和汭丰师生共同欢乐、共同学习。

本次活动虽然结束了，但教育专家带来的全新的教学理念却给所有教师极大的启发和教育。尤其是 XXX 方面的知识令许多教师茅塞顿开、受益匪浅。听课者表示，要将本次活动的收获仔细体味、仔细反思，并将之运用于自己的教育教学活动中去，使学生的知识更加全面、能力更加增强、心理更加健康。