【摘 要】英文写作是人们进行交际活动的一种重要形式，它是学生对语言知识掌握后的一个综合能力的运用与体现，也是对学生英文综合能力的一种很重要的综合评价形式。但这方面正是教与学的一个相对比较薄弱的环节。为了改变这种状况，提高学生的英文写作能力，本文将主要从三个方面来分析和讲述如何提高高中学生的英文写作能力与水平。

【关键词】文章赏析 英文写作 文章结构

英文写作是人们进行交际活动的一种重要形式，它是学生对语言知识掌握后的一个综合能力的运用与体现，同时也是一种综合评价形式。在英语写作中以学生在作文表达中的准确性、句子结构、行文逻辑性等方面最容易犯错误。

针对这些现象，为了尽可能好地解决这些问题，笔者在高中多年的一线教学中从以下几方面做出了一些尝试：

一、引导学生对英语教材中的好文章进行赏析，从而提高学生对文章结构及规范表达的把握

目前，学生运用的新教材很注重课程资源的开发和利用，教材内容涵盖了英文广告、报纸、新闻等题材的各类文章，这些都有利于学生英语写作水平的提高。比如，模块九第二单元的最后一部分是一篇有关中国明清时代的历史遗迹皇家陵寝的介绍、描述及其保护等方面的文章。在对文章的分析中，笔者从旁引导学生对整个文章进行了结构的分析与欣赏。对文章的整体结构及内容的赏析后，笔者反问学生是否可以习得一些写说明文的方式，并给学生一点时间思考怎样写较为合适，让他们从宏观上再去品一下文章的结构与表达，以便可以获得一些写作的启发与灵感。紧接其后，笔者让学生进行了实战演习，当天就写了一篇材料说明文，标题为平遥古城（yao），内容以表格形式给出。

笔者发现，学生还真能从那篇文章中吸取到一些写作技巧和对文章结构的安排，从而使这一篇实际较难写的说明文变得不那么难写了，并且有好多学生的表达都很准确、规范和优美。

二、通过对日常练习中的各类好文章的赏析来帮助学生美化英文写作，提高写作水平

在这一类文章中，其结构不一定是非常完美，但是对词的运用与表达，语句的衔接，段落的过渡是非常讲究和漂亮的。只有带着积极的心态、理性的思维与心理认知去欣赏美文，才能真正对写作起到积极的作用。

比如，在英语周报（2007～2008）第39期中，C篇阅读理解在行文表达中有许多亮点值得我们学习与模仿。其中，第二段是这样表达的：...，.这一小段虽然简单，但它的每一个词都没有浪费，都把作用发挥到了极致，以至于在读完这一段后我们的脑海里自然地就出现了它所描述的画面。在对日常练习的评讲中，我一直强调学生们要注重各类关系词的积累。

三、在课堂上对学生的作文进行剖析、欣赏，以达到共同提高之目的。

只要学生有可表扬之处，就尽量在其班级课堂上把其优点展现给同学们，以便鼓励并能够共同学习提高。所以笔者每次在对写作的批改中都去发现亮点并让学生们一起欣赏杰作，以期学生能从中汲取一二，取长补短，最终共同提高英语写作水平。

在此，笔者愿与君共同分享学生英文写作中的精彩。笔者曾经让学生们写过一个自由发挥式的命题作文，题为Smile，一位叫王兵的学生作文中有这样一部分：asy，.’，smile.So，

，，.

，，.

，，.

笔者在此之前的一节课上刚建议学生们在作文中可以适当运用排比句，没想到学生能马上运用到作文中，对此，笔者感觉学生的写作的提高是有希望的，同时也比较欣慰。

笔者所教的班级中，仅关于这一话题的英语作文写得好的学生就还有很多，笔者认为，这与学生平时听从老师的指导和注重积累是息息相关的。

四、结束语

好文章的表达具有准确性和具体性，而且语句的结构、组织、衔接又很具有连贯性、整体性，同时对关联词的运用又是那么的恰到好处。只有不断地接触规范优美的语言，通过对大量优美文章的赏析，吸收，才能从中汲取其精华并进行积极正确的模仿，也才能最终写出好文章。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，这一中国诗句很好地说明了对优美文章从赏析、掌握到融汇贯通再到模仿借鉴这一学习过程对学生能写出好文章能力的作用及重要性。

[1]教育部.义务教育英语课程标准[M].北京：人民教育出版社，2007.