英语论文培养学生英语思维习惯的策略——————文档下载后可任意编辑——————导读:本文是英语相关大学毕业论文范文和培养学生相关论文如何写。要：学习知识是为了更好地应用,而当前英语教学依然停留于提高学生成绩。文章从英语思维习惯培养的积极意义、英语教学现状、培养学生使用英语思维习惯的策略三个方面,对学生使用英语思维习惯的培养策略进行探讨。关键词：英语教学；思维习惯；教学现状；教学策略中图分类号：G623。31文献标志码：A文章编号：1008-3561（2017）22-0067-01随着时代的发展,人们对英语教学的要求也越来越高。英语教师在平时的教学过程中要更好地培养学生使用英语的思维习惯,真正提高学生的英语应用能力。在当前的英语教学过程中,依然存在着一些教师为了成绩而教的现象,导致学生英语学习积极性不高,不能积极地用英语进行交流。本文对当前的英语教学现状进行详细分析,并提出培养学生使用英语思维习惯的策略,旨在为英语教学提供借鉴,促进学生英语素养的提高,并做到学以致用,为国家现代化建设事业培养全面发展的高素质人才。英语思维习惯培养的积极意义学习英语首先要学会张开嘴“说”,但很多学生由于性格原因或其他原因,在课堂上不敢开口说英语。

英语口语练习不够,因此,很多的单词学生发音不准。英语口语能力非常重要,英语学习并不仅仅是能够进行书写,更多的情况下是需要学生来进行口头表达。加强使用英语思维习惯的培养,可以促使学生更好地将书本上学到的知识应用到生活中,真正做到学以致用；可以让学生在平时的学习过程中积极使用英语与教师和同学进行沟通交流,建立和谐融洽的师生关系,营造积极向上的学习氛围；可以帮助教师更好地掌握学生的学习情况,进行教学方案的进一步革新,促进教学质量的提高；可以充分调动起学生的学习积极性,促进课堂有效性的提高。作为一名优秀的英语教师,应该在平时的教学过程中加强对学生使用英语思维习惯的培养,促进学生英语应用能力的提升。当前英语教学现状（1）过分重视学生成绩,教学方式古板。受传统教学观念的影响,有的教师过分重视学生成绩,忽视了学生综合能力的培养。很多学校将升学率作为评判教学质量的唯一标准,很多教师将成绩的好坏作为评判学生的唯一标准。在这样的形势下,教师看重的是学生学习成绩的高低,往往忽视对学生综合能力的培养；学生只知道死记硬背,不会主动地进行运用,导致学习与实际运用相脱离,课堂有效性不足。还有一部分教师认为口语没有列入考试范围,进行口语训练浪费时间。

这种认识完全是错误的,英语学习的目的重在应用,学习到的知识不会应用,这样的学习是无益的。因此,英语教师应注重培养学生的综合能力,寻找适合学生的口语教学方式,提高学生英语水平。（2）学生的学习积极性不高,陷于“题海”战术。从调查中可以看出,部分教师在平时的教学中和学生之间的互动太少,学生不能很好地运用知识,课堂氛围不活跃。有的教师认为在课堂上进行口语教学是在浪费时间,他们更多的是习惯于“题海”战术,让学生做大量的英语训练题,追求考试成绩的提高。这与当前的素质教育大相径庭,与倡导的“减负”思想相违背。学生因为平时“说”得太少,所以语感缺乏,不利于学生更好地学习英语。培养学生使用英语思维习惯的策略（1）克服思维定式,培养学生创造能力。英语创造性思维是学生在理解、掌握英语语言的基础上进行思想情感交流的基础,培养学生创造性思维是英语教学的关键。英语教师可以鼓励学生用英语解释单词和理解句子,从而训练学生英语思维能力。创造性思维要求学生能够正确理解原文的含义,还要求学生能够在理解原文的基础上融入自己的相关思考。例如,“玩得开心”这一句式有多种表达形式,教师应充分发散学生的思维,将新知识的学习与学生之前学过的知识相联系,加深学生的理解和体会。

要让学生有一个回顾的过程,做到温故而知新,促进学生学习能力的提高。在学生表达完后,教师再进行总结,加htp://i-uni/pos-13430。hml。深印象。学生熟练地掌握这些表达形式,能更好地应用到生活和学习中去,从而进一步促进学生知识水平的提高。（2）口语训练要有系统性,掌握科学的方法。教师应该掌握科学的教学方法,使口语教学达到连贯性、宽广性、深刻性。在平时的教学中,可设置一些对话情境,让学生根据情境自己设计对話内容,然后在课堂上展示。例如,教学时,教师可以将它与前面的知识相联系,将,,等融入到对话中,形成新的对话形式。这样的英语口语练习,可以将前后的知识点充分地联系起来,帮助教师在课堂上更好地开展教学,既丰富课堂教学内容,又促进学生对学过的知识进行回顾和复习,进一步提高学生的英语能力。结束语总而言之,加强学生使用英语思维习惯的培养是一个长期的过程,需要教师和学生的共同配合。教师应该在平时的教学中更好地使用现代科技,为课堂创设相关的情境,活跃课堂氛围,充分调动学生的学习积极性,促进学生学习能力的提高。

本文针对当前的英语教学现状进行比较细致的分析,并提出培养学生使用英语思维习惯的教学策略,希望能给广大英语教师提供帮助和借鉴,促进学生英语素养的提高,为学生成长成才奠定基础。参考文献：[1]王虹。小学英语教学辅助手段解析[J]。长江师范学院学报,2012（04）。周俊良。综合英语教学与学生创造性思维的培养[J]。赤峰学院学报：科学教育版,2011（10）。英语范文1、关于财经英语的论文选题财经英语毕业论文题目如何定2、优秀财会英语论文选题财会英语论文题目哪个好3、容易写的保护环境英语论文选题保护环境英语论文题目选什么比较好4、优秀八年级英语教学论文选题八年级英语教学论文题目怎样定5、pep小学英语相关论文选题pep小学英语论文标题怎么定6、热门mba英语论文选题mba英语论文题目哪个好培养学生参考文献总结:本文总结：这是一篇关于英语方面的大学硕士和本科毕业论文,可作为培养学生相关论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。htp://i-uni/pos-13430。hml。htp://i-uni/pos-13430。hml