试卷讲评课是英语教学中的一个重要课型。它要求教师遵循试卷讲评的原则，课前做好试卷分析准备，重视和优化讲评过程，适时进行点拨、延伸和拓展，让学生在巩固知识与掌握解题思路和技巧的基础上，能够做到举一反三，触类旁通。所以，在本次试卷讲评中，我的教学设计如下：

一、表扬鼓励，增强信心。优异的成绩，能让学生欢欣雀跃，增强学习的信心；反之，则使人垂头丧气，有可能还会丧失信心。因此，在试卷讲评课上，对成绩优秀的学生，我鼓励学生再接再厉，向更高的目标攀登。对于学习较为落后的学生，我肯定其进步，增强他们学习英语的自信心。

二、因材施教，有的放矢。在备课时我根据七天网络数据，把正确率低于80%的题以表格形式呈现给学生，学生小组合作，探究学习，解决考试中易错题和难题。对于难度较大的阅读理解题，则由我重点讲解。为了更好的让学生掌握此类型的答题方法和技巧，我将阅读理解根据题型设置分类，让学生归纳总结，最后生成六句话：阅读理解重首尾；细节理解在文中；推理计算忠原文；猜测词义上下句；观点态度看表达；标题主旨有多现。

三、讲究方法，提高效率。在讲评试卷时，我让学生总结各个题型的学习方法和答题技巧，学生之间互相学习。在讲解作文这个环节中，我先出示一篇典型的作文，让学生找出语法错误，并对作文的书写进行评价，再出示中考作文评分标准，这样对孩子们在今后的写作起到很好的引导作用。

反思这节课的得与失，成功之处是引导学生主动进行探究性学习，训练了学生综合分析能力，提高各种中考题型的解题技巧，进一步增强了学生综合运用语言的能力；不足之处：听力在考试中也占有重要分值，本节课没有重点讲解；在提问学生环节，有些学生缺乏自信回答问题声音过小。在今后的教学中还尽可能多的给予孩子机会，锻炼他们的勇气，培养他们的信心。

主编：李志杰

副主编：顾焕娟