有一天，听到一位家长讲的话特别有趣，他跟我们说：“老师，我特别担心我的哑巴英语会遗传给我儿子。”刚听到时候没忍住笑，但在听到他讲下一句话就开始默默点赞了，他解释说：“我不强行要求小孩一定要讲什么伦敦腔纽约腔，英语最重要是能说出口、用得上，只要他的发音基础打的好，不就跟我们普通话一样，口音只是练习和调整的问题。”

这位家长很清楚理解到英语发音和口音之间的区别，还完美get到英语作为语言的意义——拥有畅通的内容交流。下面提供一些个人见解，容易纠结学英音还是美音的家长，不妨看一下能不能解疑？

有时候家长会纠结：有的老师是英式发音，有的老师是美式发音，到底该如何选呢？

孩子离开学校，平时学习和生活中接触的又是英美混合发音或者干脆是中式发音，想给孩子培养纯真的口音，是否是天方夜谭呢？会不会影响孩子的英语学习及今后的英语考试呢？

今天，小优就跟大家聊一聊三大问题：

1. What: 美音及英音有哪些区别;

2. Why: “美音及英音哪个好”为何是伪命题；

3. How: 学英语，有哪些比口音更重要的事。

What：美音及英音有哪些区别呢？

1. 卷舌音。美音最大特点是有卷舌音，而英音没有。这体现在r的读音上，比如first，美音中读这个单词舌头会上卷，而英音读起来舌头伸平。

连音程度。美音连在一起发音的地方，英音则听起来有顿挫感。例如：could not do.

2. 短元音。美国人发[a],[e],[i],[o],[u]这些元音没有英式区别明显，特别是轻声元音，他们不会为发o音把口弄圆，为u音把嘴撅长，也不为i音把唇拉平，所有这些几乎都向最容易发的[e]音靠拢，比如和差不多。

3. 长短音。美音中长短音有些模糊，在英音中每个音节分得清清楚楚，长短音比较明显。如英音中的/ɒ/，在美音中就被读成/ɔ:/或/ɑ:/，体会soft的读音即可。

4. 特性。美音中特有的半元音wh-，读作/hw/；而在英音中，这个半元音读作/w/，如：white。

美音听起来比较圆润，英音则比较清晰。这和美音中有卷舌音息息相关。

目前我国中小学英语教学中出现了既有英式英语,又有美式英语共同存在的局面,面对这样的语言环境，家长们要做的其实是——不纠结

比起口音，有内容的交流更重要！

相比之下，可能英语的口音区别不是我们中国小孩学习英语最大的拦路虎，而是英语表达的语调和思维。

比如我们中国一句话叙述的顺序是“人物 时间 地点 事件”，但同样的意思国外表达的顺序却并不一定是这样，有可能是“人物 事件 强调时间”，字面上的顺序经常是倒过来的。

还有英美人在说话时候的语调，比如单词重音在哪里、句子停顿在哪里、连读在哪里等等都有很大不同，英美人的发音习惯并不像我们中国人讲究字正腔圆，他们更重视把一个句子的重点表达出来。

中国人的英语在英语母语国家被认为是比印度英语更难懂的原因就是：语流 （flow ）。哪里重音，哪里停顿，哪里连读。中国人普遍表现得非常糟糕。由于中文语流习惯完全不同于英文，很多学生把每个单词咬得非常准，一个句子念出来却经常重点丧失，无比别扭。类比：＂我要，炒肉丝＂和＂我要炒，肉丝＂。

Why:“美音及英音哪个好”是个伪命题！

理由 1: 美音及英音 也分很多种。

首先发音和口音就是不同的概念。英语发音指的是英语26个字母的自然发音（英音和美音造成的区别在于小部分元音和辅音字母发音的差异）；而英语口音是由不同地方不同文化造成的，在表达时抑扬顿挫的语调不同（也可以比喻成我们不同地方的地方音普通话）。

很多家长有一种误解：认为英语就是简单分成美音及英音，这样的分类真的太粗糙啦。英音分有伦敦音、利物浦音、曼彻斯特音、爱丁堡音等；

所以呢，其实并没有纯粹的美音或者英音呢。这就像中文一样，咱们不同的省份多少会能听出一些口音的，但是这并不影响我们交流呀，这也不影响我们说普通话的事实呀！当然啦，如果发音不标准的除外哈，那就不是口音的问题了，那是音准的问题，是另外一回事啦。

理由2：语言的融合性及多样性

跨文化的沟通交流让语言的融合性及多样性的这两大特点的重要性更加凸显出来，标准化标尺化的语言标准会限制语言本身的发展，阻碍国际化的交流。

理由3：学英语，关注共性比个性更加重要！

就像我们古话说的“本是同根生，相煎何太急”。美音及英音同为英语语言，其共性远远大于两者的不同性。

在口音和用法上的区别相对于英语这座大山来说，就像九牛一毛。不要因为口音问题，忽略了孩子学习语言的最佳黄金时期及语言是交流的工具这一本质。

小学英语新课标指出：英语有英式发音和美式发音的不同，口语上英式英语和美式英语也有不同的表达方式。 要让学生熟悉不同的发音方式，掌握不同的语言表达方式。

How: 比口音更加重要的事！

第一：语言的本质是什么？

语言的本质是交流的工具。语言的交流属性是第一要位的。 学习了英语，能听懂歪果仁说话，能流利自如英语表达，能看懂英语文章，能用英文书写表达自己的情感，这是最核心的事情。 家长不要过于纠结口音而忽视了让孩子多练习及运用英语的初衷哦。

第二：口音可以不一样，音准不能有问题。

我们常出现的中国式英语，并不是因为没练成英音或美音，而是因为发音不准、表达方式拗口。

相比口音，发音才是更重要的。 雅思口语考试的评分标准中明确规定，口音不影响评分，发音的准确性是评分标准之一。

不论要让孩子学英音还是美音，都应该确保孩子学到的是准确的发音。就像我们现在还会听到一些成年人把G读成J音，这里面涉及不到口音问题，单纯是音不准，即便腔调学得再好，仍然会给交流带来障碍。

所以在“说”的方面，最好能在孩子学习英语开始就学好纯正的英语发音打好基础，选择美音还是英音都无所谓，语言的学习重在坚持和练习。

而在“听”的方面，相对来说就应该更加包容，什么国家的英语口音都能适应。接触不同国家的歪果仁，体验不同国家的人的性格和文化，表达的逻辑和习惯，而且这样的接触对小孩来说其实也是另一种眼界的开拓。

第三：培养英语思维是核心。

英语思维的养成比练习音准更困难。它指的是要表达意思时脱口而出的就是英文，不需要先想句汉语，再把它翻译成英语。

英语最本质的意义是人类沟通外界的工具和载体，每位家长培养孩子学习英语的初心，除了能达到沟通交流的目的，更重要的是想让孩子能用英语作为桥梁走向世界找到更大的自我价值对不对？

再讲口音问题，是会随自身环境的改变而改变的。比如将来孩子去英国读书了，在长久的环境影响下，他也会模仿、调整、改变他的语调和表达习惯。 再举个例子就非常好理解啦，比如一位北方姑娘嫁到南方，长期适应改变之后，也会开始习惯喝粥吃米饭。

等真正走出国门的时候，你也会发现国外不是每个人都是“美剧主角”的口音，跟他们沟通中也不会在乎你讲的是英音还是美音，而是在乎你表达出来的思想和价值。

最后，引用一句经典名言来结束今天的主题： Those who know of know of their own.