咨询热线
400-123-4567
400-123-4567
在CLIL理念下，小学英语与科学整合化教学设计是什么样？
英语教师也能开展实验类活动？
实验类活动如何开展？
以什么样的内容作为载体？
以什么样的方法进行教学？
如何评价学生的学习成果？
……
5月20日下午3点，北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心副主任王建平老师，北京第二外国语大学附属小学定福校区的英语教学主任李振冬老师做客我们的直播间，详细为大家讲解。
请老师们做好准备，提前报名参与培训课程，可以根据下文海报中的“课程参与方式”报名，或点击最后“阅读原文”报名。
在课程中，老师们可以积极提出自己的教学困惑，请嘉宾帮忙解答。课程结束后，老师们也可以和我们分享学习心得，有机会在“外研社科学出版”和“外研社英语学习”公号上发布。
课程参与方式
请老师们按下面的说明参与课程，或点击阅读原文直接报名。完成本系列全部线上课程，将有机会获取电子证书。本课程为公益活动，不收取培训费。
报名方式
欢迎各地有意向的教研室、学校或老师与相应地区负责人联系，沟通培训需求，报名参加培训。
教师自学
老师们除了以上课程内容，也可以下载一些自学资源，开展自我培训。
外研社向教研员及学校教师提供学科·整合教学自学资源，包括7场专家讲座、6节示范课和3个经验分享的视频。当地教师可灵活安排学习时间，通过学习，教师将初步掌握学科·英语整合教学的理论和实践。
自学资源获取链接如下
提取码：k9jz
使用百度云打开下载自学资源哦
自学资源列表如下
向上滑动阅览
主题一：核心素养背景下学科·英语整合教学的意义
讲座：学科英语的超越——培养有素养的学习者
张连仲 北京外国语大学教授、国家《英语课程标准》研制专家组核心成员、全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长
示范课：Life of (Light Up 2A, Unit 1)
John 深圳市福田区梅园小学
主题二：科学·英语整合教学的方法
讲座：基于核心素养的科学语言整合学习的建议
鲁子问 教授，博士生导师，教育部《义务教育英语课程标准》研制组核心专家
示范课：Who Eats Who？(Light Up 2B, Unit 1)
关亚欣 北京第二实验小学朝阳学校
主题三：学科·英语整合教学建议
讲座： ， （更明智地教，更好地学）
Bob 国际知名教育专家，英国爱丁堡大学教师，外研社和麦克米伦出版集团合编的Light Up 课程教材主编，“学科·英语整合学习研究课题”顾问
示范课： (Light Up 3A, Unit 3)
广州市番禺执信中学附属小学（双语国际课程中心）
主题四：CLIL理念及实践
讲座：CLIL our and （CLIL理念及实施案例）
John Cruft 教育专家，英国伦敦教育学院硕士，诺丁汉大学英语教育专业（TESOL）硕士，麦克米伦教育英语教育亚洲区专业发展经理
示范课： and Repel (Light Up 3A, Unit 3)
李振东 北京第二外国语大学附属小学
主题五：学科·英语整合教学目标与评价
讲座：, and （学科·英语整合课程目标与评价）
Bob 国际知名教育专家，英国爱丁堡大学教师，外研社和麦克米伦出版集团合编的Light Up 课程教材主编，“学科·英语整合学习研究课题”顾问
示范课： （Light Up 5B, Unit 1）
白灵灵 北京朝阳区实验小学幸福村校区
主题六：学科·英语整合教学设计
讲座：如何设计一堂学科·英语整合教学的课
丛岚 北京师范大学课程与教学论专业硕士，外研社高级编辑、Light Up 项目负责人和核心编写人员
示范课：Do They Drain the Same? (Light Up 3A, Unit 4)
骆怡龄 北京市丰台区丰台第一小学
主题七：学科·英语整合教学课题研究
讲座：“基于学科内容与英语语言整合学习理念的小学英语特色课程研究与实验”课题介绍
侯玉林 亚太双语教育研究中心主任、“学科·英语整合学习研究课题”顾问
经验分享：学科·英语整合教学区域教研共同体经验和成果分享
l 校本课程助学科融合，探究学习促思维发展
关亚欣 北京第二实验小学朝阳学校
l 在任务驱动的活动中实现语言与思维同步
穆寅跃 北京白家庄小学迎曦分校
l Light Up 与首师大版科学教材对比研究的启发与借鉴
田泽 北京朝阳区实验小学幸福村校区
你想成为一名CLIL教师吗？
欢迎加入Light Up 课程教学
或
加入Light Up QQ群
和Light Up 教师大家庭一起分享教学心得
QQ群：
往期内容
北京外国语大学陈琳教授：面向未来的英语学习
北京外国语大学张连仲教授：英语语言学习的超越 ——培养有素养的学习者
全球视角下的科学素养框架要素和培养策略
基于学生思维和语言发展的小学 CLIL 教学
如何提高CLIL教师课堂教学语言认知和应用能力
北理附小的孩子们说：下学期，我们还要上Light Up
北京第二实验小学朝阳学校点亮孩子们的科学英语梦
上海复旦万科实验学校：科学+英语，玩转STEAM
线上培训
外研社英语教师素养提升计划：学科·英语整合教学（CLIL）系列讲座
如何实现从英语语言教师向CLIL教师的转变？
英语+科学课怎么上？我来给你支下招
【科学+英语】原来我们还可以这样上英语课！
【英语+科学】一边说英文，一边做面包
【英语+科学】让我们用英文歌唱阳光和四季
【英语+科学】欢快的英文歌曲唱起来
学科·英语整合课程Light Up
Light Up 是基于CLIL理念，参照我国科学和英语双重课程标准，由国外科学教育专家专为我国学生开发的学科·英语整合课程。本课程包括六个难度级别，每个级别分为A、B，A适用于上学期，B适用于下学期，每本书都配有活动用书、教师用书和活动材料包。本课程的目标是激发青少年早期对科学和英语的兴趣，帮助教师以一种既有趣又有效的方式引导学生用英语学习科学。
外研社科学出版