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2022年英语学科新课标系列解读|绘本阅读与新课标下的词汇学习

文章作者:佚名    时间:2024-01-05 05:03:10

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近日,义务教育课程方案和课程标准(2022年版)公布。就课程方案而言,这是2001年《义务教育课程设置实验方案》执行20年来的首次系统修订;就课程标准而言,这是2011年义务教育课程标准执行10年来的一次系统修订。新的方案和标准将在今年秋季开始执行。

其中新课标中对阅读的要求,普遍引起家长们的关注。旧课标对阅读的要求是什么 7 个,而新课标将阅读和听力放在一起,普通要求是 13 个。要求三至四年级课外阅读量达到1500-2000词,五至六年级课外阅读量达到4000-5000词,初中课外阅读量达到15万词。同时,增加了三个 “+号” 考察细分项,分别是:理解语篇中显性或隐形的逻辑关系;根据重复、解释和停顿,理解话语意思;理解文字资源表达的意义。这是什么意思呢?给大家举个例子。以前做阅读理解题的时候,学生即使读不懂意思,也能够根据问题中的关键词线索,来找到纸面上的8答案。以后这种应试技巧会越来越失效,只有深入读懂了文章内容,才能真正拿到最难的那些分。从上面的对比,我们可以看出,新课标对阅读要求的字数变多,难度变大,要求孩子对英文文章有更深层的理解。

阅读的重要性不言而喻。因此小编从本周开始,带大家仔细剖析阅读和新课标中英语学科的关系。今天带来第一期内容,阅读与新课标下英语学科的词汇学习。

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说到词汇学习,大家可能还停留在传统印象里,孩子们死记硬背进行单词拼写,考前突击的词汇练习。“”,多少人的噩梦单词。但传统的词汇学习,对于孩子们来说确实就是最高效的吗?新课标解读中给到了大家的答案。对于新课标结构内容的变化,把语篇的概念提到了很重要的一个环节。所有的词汇、句法、语法已经突破了传统教育中的零碎化的教学,需要在真实的语境中完成真实的任务,更多地运用语言,考察孩子的综合语用能力。而绘本实际上就提供了非常真实的语境和真实的任务。

用通俗易懂的方法来表达,就是我们经常说的“结合上下文”的意思。很多时候,相同的词用到不同的语境中所表达的意思是不同的。举例说明:在绘本Tiger Runs Away中出现了“lost”这个单词,如果按照以往英译汉的单词记忆方式,lost丢失,l-o-s-t lost丢失。但是在真实语境中,这里的lost则是另外一个意思。通过上文中说“They did not find them”,可以推断出下文小女孩边哭边说的“Tiger is lost”,在这里lost实际表达的是 be found,不能被找到的小猫咪。而不是小猫咪自己丢了。所以生单词要在真实语境下学习,通过孩子们最喜欢的绘本阅读的方式,不仅能通过上下文推测理解词义,从此不再畏惧语篇中的生单词,而且能在语境中准确理解词义和用法,增加词汇理解的准确性和灵活性。

小学英语新课标解读图_英语新课标解读考试答案_小学英语新课标解读手抄报

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这就是词汇在真实语境中的“魔力”。非常有趣的是,在绘本中解释了“一词多义”。通过这样的方式习得的词汇,可以不局限于词语本身,反而能从不同的语境中,对词汇意义有更深刻多样的了解。有了语境中的理解,才能够上升到迁移层面,孩子才能够更自然地应用和表达。

同时,新课标对于词汇除了我们传统意义上的音、形、义。增加了构词法的概念。通俗说构词法比如说名词变形容词,词的前缀后缀,词是由哪些部分组成的等。这些理论性较强的概念,可能对于小编这一代来说都是初高中才开始接触,而孩子们可以很轻松地掌握,“魔力”在哪?答案依然是绘本阅读。举例说明:在绘本 for Toys中,出现了两个词“”“happy”,孩子们是否需要中英翻译记忆呢?” 不高兴“”happy 高兴地“。No!No!No!请放过孩子们也放过我们自己。放手让孩子们自己去看图片中Joey和Emma表情的对比变化,对应指读句子中出现的词语。答案一幕了然。一个词语前面加un,表达相反的意思。

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再比如在绘本Lucky Bear中出现了“four-leaf ”这个词。four-leaf其实就是构词法的体现。孩子们看到可能会问爸爸妈妈,“-”是什么意思?为什么别的单词中间没有“-”。这时我们并不用把理论性的构词法讲给孩子,而是对应绘本中出现的图片和这个单词做一个连接。让孩子理解意思即可。英语语言的重复性还是非常高的。未来在其他的绘本中依然会出现类似的词语,孩子们可以轻松地理解和应用。

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听完上面的解读,大家是不是豁然开朗,如获至宝呢?原来绘本不仅仅是阅读和看图画这么简单。通过读绘本习得大量的听说词汇,对孩子们来说是更容易,更有趣的事情。且能够在更多丰富的场景中进行综合的应用。

小编最后提炼给大家精华:

有趣高效学词汇,绘本阅读少不了,

情境语篇解词义,迁移应用最有效!

下周精彩预告:2022年英语学科新课标系列解读|绘本阅读与新课标下的主题和语篇学习

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