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小学英语教学资源

文章作者:佚名    时间:2024-01-05 06:05:39

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1、人教新版学校英语三年级下册第一、其次单元教案unit 2 how old are you. 7一、教学目标与要求1能听懂、会说: i'm in class 1,grade 3. i'm in class 2, grade 3并.描述自己所在班级和年级;能依据实际情形2能听、说、读class , grade , one , two , three 3学唱英文歌曲 nice to see you again二、教学重、难点分析重点:能听懂,会说: i'm in class, glade.句型和单词 one two three class grade难点:能听懂,

2、会说:将句型、对话与自己的实际情形结合起来;三、课前预备老师预备挂图、班级卡片、彩色气球、vcd 、录音机;四、教学步骤和建议1热身 warm-up1同学听录音表演以前所学的chant 和英文歌曲;2老师与同学进行日常口语会话练习;2 新 授 ( ) 1全班同学看本课vcd 教学片;2观看几遍教学片后,让同学试着跟读just speak部分的内容;3同学跟读,老师订正部分单词的发音;特殊是grade 这个词;4同学分组分角色朗读,做到最快、最清楚、最大声;5试着请部分同学到前面表演对话;6去掉 vcd 的声音,让同学为教学片配音;7用实物展现生词one two thre

3、e,通过抢答嬉戏的方式让同学能听、说、读这三个单词,详细步骤如下:老师在黑板左边放一个气球,中间放两个气球,右边放三个气球;然后老师说 one 或 two或 three让同学用手指与其相对应的气球数;指的又快又准的嘉奖一朵小红花; 8让同学假设自己是二年级一班的同学和二年二班的同学,来重新组织对话;五、巩固与延长( and ) 1老师把班级卡片发给部分同学,来做对话练习;hi,i'm in class 2, grade 2. hi,i'm in class 1, grade 2.2打开质量监测完成对应的练习(老师赐予肯定的指导);3

4、家庭作业:跟读课文,观赏英文歌曲,向自己的家长或同学介绍自己所在的班级和年级;unit 2 how old are you. 8一、教学目标与要求1能听懂、会说 :how old are you. i'm six.并能依据实际情形进行问答;2能听、说、读how old are you . i'm six/seven.3学唱英文歌曲 nice to see you again.二、教学重、难点分析重点:能听懂,会说: how old are you. i'm.句型和单词how old , six , seven难点:能听懂,会说:将对话与自己的实际情形结合起来

5、;三、课前预备老师预备挂图、数字卡片、彩色气球、vcd 、录音机;四、教学步骤和建议1. 热身warm-up1同学听录音表演以前所学的chant 和英文歌曲;2全体同学齐读 1-7 课,要求最齐、最快、最大声;2 新 授 ( ) 1全班同学看本课vcd 教学片或听录音;2观看几遍教学片后, 或听过几遍录音后, 让同学试着跟读just speak部分的内容;同时老师应订正同学错误的发音;3同学跟老师读,老师订正部分单词的发音;特殊是six这个词;4同学分组分角色朗读,做到最快、最清楚、最大声5试着请部分同学到前面表演对话6去掉 vcd 的声音,让同学为教学片配音;没有教学

6、片的话可以用录音机把同学的对话录下来然后做评比;7用实物展现生词six 和 seven,通过抢答嬉戏的方式让同学能听、说、读这两个单词,详细步骤如下:老师在黑板左边放六个气球,右边放七个气球;然后教 师说 six 或 seven 让同学用手指与其相对应的气球数; 指的又快又准的嘉奖一朵小红花;五、巩固与延长( and ) 1老师把数字卡片发给部分同学,来做对话练习; hi,how old are you. i'm.hi,how old are you. i'm.2打开质量监测完成对应的练习(老师赐予肯定的指导)3家庭作业:跟读课文,

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7、观赏英文歌曲,向自己的家长或同学介绍自己的姓名和年龄;unit 2 how old are you. 9一、教学目标与要求1能听懂、会说 :how old are you. i'm nine.并能依据实际情形进行问答;2能听、说、读how old are you ? i'm eight /nine /ten.3学唱英文歌曲nice to see you again二、教学重、难点分析重点:能听懂,会说: how old are you. i'm.句型和单词eight ,nine ,ten难点:能听懂,会说:将对话与自己的实际情形结合起来;三、课前预备老师预备

8、挂图、数字卡片、彩色气球、vcd 、录音机;四、教学步骤和建议1. 热身warm-up1同学听录音表演以前所学的chant 和英文歌曲;2全体同学齐读 1-8 课,要求最齐、最快、最大声;2 新 授 ( ) 1全班同学看本课vcd 教学片或听录音;2观看几遍教学片后, 或听过几遍录音后, 让同学试着跟读just speak部分的内容;同时老师应订正同学错误的发音;3同学跟老师读,老师订正部分单词的发音;特殊是eight nine 这两个词;4同学分组分角色朗读,做到最快、最清楚、最大声;5试着请部分同学到前面表演对话;6去掉 vcd 的声音,让同学为教学片配音;没有教学

9、片的话可以用录音机把同学的对话录下来然后做评比;7用实物展现生词eight 、nine 和 ten,通过抢答嬉戏的方式让同学能听、说、 读这三个单词, 详细步骤如下: 老师请三名同学到教室前面,第一个同学拿八个气球,其次个同学拿九个气球, 第三个拿十个;然后老师说 eight、 nine 或 ten 让同学用手指与其相对应的气球数;指的又快又准的嘉奖一朵小红花;五、巩固与延长( and ) 1老师把数字卡片发给部分同学,来做对话练习; hi,how old are you. i'm.hi,how old are you. i'm.2

10、打开质量监测完成对应的练习(老师赐予肯定的指导)3家庭作业:跟读课文,观赏英文歌曲,向自己的家长或同学介绍自己的姓名和年龄;unit 2 how old are you. 10一、教学目标与要求1能听懂、会说 :what time is it. it's five o'clock. 并能依据实际情形进行问答;2能听、说、读句子 what time is it. it's five /four o'clock.和单词 four、five 3学唱英文歌曲the song二、教学重、难点分析重点:能听懂,会说: what time is it

11、. it'so'clock.句型和单词four 、 five.难点:能听懂,会说:将对话与实际生活结合起来;三、课前预备老师预备挂图、数字卡片、彩色气球、钟表、手表、vcd 、录音机;四、教学步骤和建议1. 热身warm-up1同学听录音表演以前所学的chant 和英文歌曲;2全体同学齐读 1-9 课,要求最齐、最快、最大声;2 新 授 ( ) 1全班同学看本课vcd 教学片或听录音;2观看几遍教学片后, 或听过几遍录音后, 让同学试着跟读just speak部分的内容;同时老师应订正同学错误的发音;3同学跟老师读,老师订正部分单词的发音;特殊是句子wh

12、at time is it. 中的连读;4同学分组分角色朗读,做到最快、最清楚、最大声5试着请部分同学到前面表演对话6去掉 vcd 的声音,让同学为教学片配音;没有教学片的话可以用录音机把同学的对话录下来然后做评比;以增前同学学习的主动性与爱好性; 7用实物展现生词four和 five ,通过抢答嬉戏的方式让同学能听、说、读这两个单词,详细步骤如下:老师在前面用手出示five和 four 让同学抢答,老师可以逐步提高速度, 让同学觉得有挑战性; 说的又快友好的同学将得到一朵小红花;8学厂英文歌曲“ the song”,让同学熟记从 1 到 10 这是个数字;五、巩固与延长( co

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13、 and ) 1老师把数字卡片或者把钟表和手表发给部分同学,来做对话练习;hi,what time is it. it's.(重点练习数字从1 到 10)2打开质量监测完成对应的练习(老师赐予肯定的指导)3家庭作业:跟读课文,观赏英文歌曲,向自己的家长或同学询问时间并能够用英文表达从 1 点到 10 点钟;unit 2 how old are you. 11一、教学目标与要求1能听懂、会说 :what time is it. it's o'clock.并能依据实际情形进行问答;2能听、说、读 句子 wha

14、t time is it. it's o'clock. 和单词 、做英文嬉戏what time is it.二、教学重、难点分析重点:能听懂,会说: what time is it. it'so'clock.句型和单词 、.难点:能听懂,会说:将对话与实际生活结合起来;三、课前预备老师预备挂图、数字卡片、彩色气球、钟表、手表、vcd 、录音机;四、教学步骤和建议1热身 warm-up1同学听录音表演以前所学的chant 和英文歌曲;2全体同学齐读 1-10 课,要求最齐、最快、最大声;2 、 新

15、授 ( ) 1全班同学看本课vcd 教学片或听录音;2观看几遍教学片后, 或听过几遍录音后, 让同学试着跟读just speak部分的内容;同时老师应订正同学错误的发音; 3同学跟老师读,老师订正部分单词的发音;4同学分组分角色朗读,做到最快、最清楚、最大声;5试着请部分同学到前面表演对话;6去掉 vcd 的声音,让同学为教学片配音;没有教学片的话可以用录音机把同学的对话录下来然后做评比;以增前同学学习的主动性与爱好性;7用实物展现生词 和 ,通过抢答嬉戏的方式让同学能听、说、读这两个单词, 详细步骤如下: 老师在黑板左边放十一个气球, 右边放十

16、二个气球;然后老师说 或 让同学用手指与其相对应的气球数; 指的又快又准的嘉奖一朵小红花;五、巩固与延长( and ) 1师把数字卡片或者把钟表和手表发给部分同学,来做对话练习;hi,what time is it. it's.重点练习从数字1 到 12;中间可以复习以前所学的句型,例如: how old are you. i'm.2打开质量监测完成对应的练习(老师赐予肯定的指导)3家庭作业:跟读课文,观赏英文歌曲,向自己的家长或同学询问时间并能够用英文表达从 1 点到 12 点钟;unit 2 how

17、old are you. 12 一、教学目标与要求1能听懂、会说其次单元的重点句型、单词及主要对话;句型:how old are you?i'm.what time is it. it'so'clock. i'm in class 1, grade 3.对话:a: what's your name.b: i'm lucy./my name's lucy. i'm in class 2,grade 3. a: how old are you.b: i'm nine.a: what time is

18、it. b: it's eight o'能将对话和句型运用到实际生活当中;3能懂得并能叙述fun 学唱英文歌曲 二、教学重、难点分析重点:能听懂,会说: fun story 的对话;难点:叙述 fun story 的内容;三、课前预备老师预备挂图、幻灯片、面具、盒子、笔等实物,教学光盘、录音机;四、教学步骤和建议1热身 warm-up :a读以前所学的会话和chant,唱英文歌曲,用实物表演以前所学和对话;b全体同学齐读 1-11 课,要求最齐、最快、最大声;2 新 授 ( ) a全班同学看本课vcd 教学片;b同学观看几遍教学片后,试着跟读fun story 的内容 c让同学依据挂图,猜出“sing” 和 “ look at your face”的意思; d跟老师读,老师订正部分单词的发音e同学分组分角色大声朗读; f请部分同学拿实物到前面表演对话g学唱英文歌曲: .五、巩固与延长( and ) 1打开质量监测完成对应的练习(老师赐予肯定的指导)2家庭作业:跟读课文,试着复述课文;

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