停课不停研--记2020年网络中考英语备考会

3月的南方大地春暖花开，万物复苏。在这极不平凡的一年，医务工作者们用生命奋战在疫情一线。虽然我们无法做那最美“逆行者”，但只要立足岗位，做好本职工作就是为抗疫做贡献！

在全国上下抗击疫情的背景下，我们迎来了2020中考英语网络备考会。

会议开始前，海南省农垦中学初中英语教研组组长张雪老师利用科组微信群再次通知全组教师进入备考会现场。

英语组教师积极参加线上备考会。

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今年的备考会分为两部分，第一部分由民大附中陵水分校的宋艺峰老师和海南华侨中学的蒋婷婷老师做中考备考经验分享，第二部分由海南省初中英语教研员吴晓老师做2020年中考备考指导。

上午9点15分，备考会正式开始。

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宋老师主要从四方面分享她们学校的备考经验。

在一轮课本知识梳理方面，宋老师建议一线教师以话题为主线、以语篇为载体，强化学生在理解语篇意义的基础上掌握并熟练运用相关词汇、句型和语法。

接着，宋老师就如何在复习课中整合三年的教材和复习课教学方式提供了具体的案例。

此外，宋老师还建议教师在完成词汇归纳、句型整理、语法梳理的基础上进行话题写作，实现词-句-篇的逻辑走向。范文学习和背诵不可少，基础薄弱的学生可以只背诵经典句子，教师要进行抽查检验。

同时，根据高频考点，精选习题让学生进行练习。完形、阅读是练习的重中之重。

当然，考点分析和方法点拨不可少。

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最后，宋老师分享了民大附中陵水分校在“抗疫情期间”的中考备考策略的调整。

接着，海南省华侨中学的蒋婷婷老师作备考经验分享。海南侨中的中考英语成绩一直在省内名列前茅。蒋婷婷老师为2019年海南省中考英语试题的命题老师，她客观、毫无保留地向我们分享了海南侨中的备考"金点子"。

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蒋老师首先总结了线上中考复习备考存在的问题，并强调团队力量的重要性，各个学校一定要让学科组的各个老师都尽其所能，优势互补，所谓“人心齐，泰山移”。接着蒋老师以“夯实基础，层次分明”为主题为大家做了精彩的备考分享。蒋老师的“单词回顾”和“课文回顾”的做法给一线教师提供了非常好的示范。此外，以话题为主线，充分挖掘教材文本，体现分层教学，让复习课的受益面更广。蒋老师强调，学生阅读能力的提升和思维能力的培养始终不能放松。利用语篇进行语言知识的复习和巩固。同时，一定要结合社会热点进行话题写作，这是提高学生写作兴趣和能力的有效手段。中考前，真题、模拟题的训练必不可少，但考后的反馈也同样重要，另外每天的课堂反馈、作业反馈也不可少。

最后，海南省初中英语教研员吴晓老师为全省英语教师做“把握方向、积极应对”的中考备考报告。

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吴老师强调一线教师首先一定要做一个研究型教师，研究课标和近几年中考试题，包括命题指导思想、命题原则、考试范围、考试内容和要求、试题特点等。如能自己命制出一份优良的试卷更好。吴晓老师对初三教师提出了9条宝贵备考建议：第一，研究《课程标准》，明确复习要求。1 夯实英语基础，发展语言能力。在全面复习的基础上，重视基础知识、基本技能、思维品质与情感态度价值观的提升。2 增加英语学习内容的宽度和广度。

依据三贴近(贴近实际、贴近生活、贴近学生)的基本原则，选择语言真实地道、话题覆盖面广、具有较强人文性、趣味性和教育性的学习内容，开阔学生视野，丰富学生生活经历，为学生终身发展奠定基础。3 注重阅读能力，在教学中要开展较为完整的“沉浸式阅读”。4 关注表达、交流和共享，通过创设各种交流语境和平台，培育学生勇于表达、善于沟通、乐于分享的意识和能力。

第二，强化学生的语言基础知识和基本技能。要循序渐进地发展英语听、说、读、写技能，加强语言输入活动和语言输出活动的对接，坚持为学生提供复现、巩固和积累语言的机会。

第三，寻求中考质量提升的突破点。1 寻求教师教学能力提升的突破点。2 寻求疫情背景下学生学习能力的突破点。加强生命教育、健康教育等专题教育与学科主题的融合。3 寻求分层推进的突破点。

第四，充分分析学生现状，实施复习分层要求。

第五，做好统筹规划，注重复习时效性。受疫情影响，复习时间有限，今年可以以两轮复习为主。第一轮复习以教材为本、话题为主，进行单元统整，系统、全面地进行复习。第二轮复习聚焦阅读与写作，加强阅读和写作训练，强化考生语篇意识，关注获取关键信息的能力，主旨大意概况能力和逻辑推理能力以及想象力和创造性能力的培养。同时对学生进行应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。

第六，关注个体差异，实施因材施教。

第七，加强方法指导，掌握做题技巧。要培养学生自主复习的能力，要为学生提供呈现解题思维过程的机会，渗透解题技巧，做到举一反三。

第八，优化复习资源，满足个性需求。

第九，搭建交流平台，加强沟通与交流。

备考会长达3个小时，初中英语组教师没有丝毫懈怠，一直在线认真学习。

备考会结束后，张雪老师带领大家做了如下总结和思考：1 教师是特殊的“学生”，一定要树立终身学习的理念，不断提升自己。2 研读课标，以五级课程标准为纲，把握中考命题侧重点。3 研究近三年中考试题，透过试题本身把握中考命题走向。44月7日开学后即进行摸底考试，找到分层教学的突破点，制定有效的复习计划和学困生帮扶计划。按照中考试题7：2：1的难度比例进行分层复习教学。5 一轮复习时要扎实打好教材复习关，以话题为主线，全面、系统地梳理和归纳六册教材的重点知识。同时，中上学生以八九年级的教材为主，学困生以7年级的教材复习为主。6 二轮复习以阅读和写作为突破口，使更多学生从“中”向“优”提升。7 复习一定不能局限于教材，要注重复习内容的广度和深度。8 阅读教学不能再停留在 的理解，必须把握作者的 ，这样的深层提问有可能会出现在任务型阅读的问题中。同时，要关注学生的阅读过程，而不仅仅是让学生找到某一个答案，比如在学生找到答案时，教师可以进一步提问How do you know?促进读者与作者的交流。9 词汇题今后的走向是在语篇中考单词，汉语提示会逐渐消失。10 关注2020社会热点话题，如生命与健康、公共卫生、疫情防控、环保、我心目中的英雄等。11 受疫情影响，2020年中考试题将在2019年试题的基础上稳中不变。

疫情不是借口，更不是绊脚石，中考的号角已经吹响，预祝垦中初三学子在2020年中考中再创佳绩，预祝初三英语备课组再续辉煌！