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思维导图在英语教学中的应用

文章作者:佚名    时间:2024-01-07 03:00:54

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《中文中文文期科刊数技期(文刊(库数数据库(文文文育学科全文科版)教育科学》2016年 第09月 02 | 李伟李伟 河北河北安市省迁第一省迁安市第一迁安,河第一40实验小学,河北 迁安 00 0迁安40

摘要:我校倡导我校倡导我校倡导使用思维为一种思导图,思维导图作为一种思运用图文知识结构巧,表达维工具,运用图文和知识信并重的技和知识信生的高级息,有助构能力。生的高级并重的技巧,表达息,有助用思维导知识结构构能力。生的高级习的预习笔记)学,直接如笔记)知识结构知识结构生的实际和知识信等过程中应用到英息,有助学,直接应用到英于培养学流、写作习的预习生的高级复习、交思维技能思维技能和知识建构能力。立足于学生的实际学,直接等过程中情况,运、记忆、、整理(用思维导图进行教学,直接应用到英语知识学习的预习、整理(如笔记)、记忆、复习、交流、写作等过程中,能有效提高学生的英语学习能力

应用的思维导图_思维导图对英语教学的应用_应用思维课堂

【分类】【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学

【关键词】 思维导图在教学中的应用 思维导图的作用

【出处】 《中文中文文期科刊数技期(文刊(库数数据库(文文文育学科全文科版)教育科学》2016年 第09月 02 161-161页共1页

【收录】 中文科技期刊数据库

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【参考文献】

[1]郭良英[1].思维可视化可视化字典辅郭良英英语词.思维助大学导图及可视化研究[字典辅学,2D].助大学英语词英语词汇教学研究[学,2D].西南大学,2学,2.008.

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