中学生英语· 中旬~ (2o14 年第5 期) 河北省邯郸市磁县林坦 中学庞秀花 ⋯ 圜囫园 【 摘要】 英语作文是学生语言综合应用能力的体现， 在作文教学中应鼓励学生灵活运用日常积累的名言警句，可以有效提升英语写作水平。这要求我们在 日常英语学习中要善于积累， 深刻领会理解警句的含义，多加练习， 方能在写作时游刃有余。 【 关键词】英语作文名言警句 积 累 练习 英语是一门实践性和人文性都很强的学科。初 中 英语教学的 目的是指导学生更好地进行语言实践 ， 努 力使基础知识转化为言语技能 ， 并发展成为运用英语 进行口头和笔头交际的能力。 英语书面表达是对学生 的组织和应用所学知识的能力的考查， 也是检验学生 学以致用的水平的主要形式。但是在平时的教学中， 教师们常常抱怨相 当一部分学生的作文中语误繁多， 辞不达意， 句式单一， 甚至逻辑混乱。即使花 了相 当的 时间和精力进行写作训练， 大多数学生的写作水平仍 是原地踏步， 收效甚微。 教学中常常发现，很多学生对英语书面表达的部 分都感到头疼， 一是因为突然拿到一个题 目， 脑中一片 空白， 写不出几个句子来， 二是写好一篇文章， 可是总 是流于平淡， 语言枯燥， 不得教师喜爱， 分数也一直不 高不低 ， 难 以突破。

第一类问题， 是可以通过练习而补 救的， 第二类问题 ， 则需要我们的积累和智慧了。每 一 次考试或练习，我们的语文写作中总是时不时的会出 现很多诗词， 名言， 他们或哲理， 或抒情， 或励志， 或优 美， 总能让我们的文章读来津津有味， 而且让教师觉得 有文学感 ， 甚至会 因此而觉得有文采。同样是作文， 我 们为什么不能把这种思路搬到英文中来呢? 答案当然 是可以的，而且成功的例子也不少。在英文的写作当 中， 运用名言警句这样 的“潜规则”也是存在的。适 当运 用名言警句， 我们就会取得意想不到的效果。 那么， 我们如何善用这些名言警句呢? 1． 重视 平 常的积 累 英语是一门语言， 语言是没有速成的， 尤其是一 些经典的词句， 是需要我们一点一滴积累的。在收集 名言警句 的过程 中， 我们可以有 目的性地 收集。所谓 目的性， 是指在作文中， 命题的形式和题材一般是固 定的， 那么针对这样 的内容 ， 我们就 要尽量收集能用 得上的名言警句， 或者说 ， 名言警句要对 的上“路子” ， 这么做可能有一点功利 ， 但咱们毕竟是应试 ， 退一步 说， 这样收集 的句子也不一定都是没有用 的， 所 以， 我 们要首先找准方向， 少走弯路。

以下的一些类型的名 言警句大家可以重点收集： 第一类是哲理类的， 这一 类名言警句可以说是“ 万金油” ， 放之四海而皆准， 几 乎在每一篇作文中都能用到它们。比如说描写做家务 活。 我们就可 以用上 “J ust as the goes： It is never too late to learn! ” 来说 明学习做家务活的积极 性。再比如以汶川地震为背景描写一个 叫 Lin Hao 的 小孩救 出学生的事迹 ， 我们就能用 “A s we all know， where there is a life， there is a hope． ” 或 者 “Where there is a will ， there is a way． ” 来赞扬 Lin Hao 的精 神品质等等， 诸如此类的命题比比皆是， 只要我们用 得恰当， 就一定能博得阅卷教师的青睐； 第二类是励 志类的， 这种语句在涉及到个人成长经历内容的文章 中， 可以发挥很大作用； 第三类是情感类的， 表现家庭 生活或者个人情感的内容能用到它。 2． 加 深语 句 的理解 我们在学习过程中不难发现， 很多名言警句都是 很短小精悍的， 它们言简意赅， 一语 中的， 有的还一语 双关， 对于这样的英文句子， 我们的理解往往不会很 到位， 就导致在用的时候驴唇不对马嘴， 闹出笑话。

比 如有一句成语 叫做 “Love me， love my dog． ” 光看字面 上大家就会很迷 惑，爱我和爱我的狗有什么关系， 更 有 的 学生不 管三七 二十 一就用 上 了 loves his son very much， just like he loves his dog． ” 这种话就让人哭笑不得，而这句成语的中 文意思其实是“爱屋及乌” 。所以， 我们对自己收集的 名言警句一定要做到非常了解， 否则都将是无用功。 3． 勤 加练 习 掌握再 多的名言警句但是不会主动使用， 或者说 没有随时随地使用的意识， 那 么也是 白搭 。怎样才能 准确迅速 的搜索出合适 的句子，用到作文 当中去呢? 练 习是唯一的捷径。只有通过练 习， 我们才能培养 出 对于名言警句的敏感度， 也才会在今后的写作中有这 样一个主动使用的意识。练习的题材大家可 以自己寻 找， 建议一般还是找各地的真题来练笔， 并且要求 自 己 每一篇文章都尽量使用一句适当的， 靠谱的名言警 句来为文章增色。通过长时间的练习， 我们对于这样 的方法会慢慢熟悉 ， 慢慢找到感觉 ， 会越来越准确。

提醒各位考生， 大家可以借助各种媒介， 收集这 样的警旬 ， 并且一定要按时练 习， 积累一定 的经验。建 议从现在开始， 我们就行动起来 ， 每一天记住两句话 ， 反复练习， 每周至少两篇作文， 并且尽量 自 然地， 恰当 地使用名言警句来增色， 那么， 一段时间之后 ， 我们是 能小有所成的。正如那句话说得好 ： 有志者， 事竟成。 (Where there is a will ， there is a way! )只要我们坚持 ， 就一定会取得效果。 “Our l 11文秋芳． 英语学习的成功之路[M】 l 上海： 上海外语教育出版 社 ． 2DD3． f2J 孙晓云． 英语有效教学的准备策略∞ 教学与管理， 2009(t~)． 【 31袁昌寰． 2l 世纪中学英语教学理论与实践fM1． 北京： 北京广 播 学院出版社 ， 2002．