——赖咏诗

梅德明通过八大报告提纲为我们义务教育阶段英语教育工作者深入解读了新课标，使我对新课标有了更深的理解和体会。新课程体系在功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大的创新和突破，我们在今后的教学中要以新课标为纲，更新教学方式，挖掘教材深层含义、整合教材、拓展文本，注重培养学生创新能力，努力达成“立德树人”总目标。

——钟海斌

梅德明的讲座干货满满，首先从课程建设的蓝图出发引领我们正确认识英语课程的性质，再围绕英语课程的基本性质、理念，以及新课标如何落实的重点、难点进行交流。其中，我对主题引领的教学活动设计及信息技术下促学促进的教学评一体化感悟最深。非常感谢工作室王琳珊的高瞻远瞩，在新课标正式发布前后都安排了大咖给我们预热、培训、解读，让我对今后的英语教学有了更清晰的认识：培根铸魂、启智增慧，发挥学科应有的育人价值。

——陈伴娇

梅德明的讲座帮助我正确认识英语课程的性质。新课标更加重视发展学生的批判性思维，实践能力和创造能力。这为以后的教学指出了方向，即在课堂上多提一些思维含量高的问题并创设情境，鼓励学生在真实的情境中去实践理论知识。

我好期待新教材既能符合当下“用英语讲述中国故事”的人才培养新要求，又能继续保有国际视野，带领学生感受缤纷的异国文化，看到广阔的世界。体现育人育才的初心使命，体现德育为先、素养为纲、因材施教、全面发展的基本理念，体现英语教育国际先进经验和发展趋势，体现中国特色、国际一流、面向未来的教育水准。

——郭锦萍

此次新课标解读的学习使我受益匪浅，对小学英语教学有了更深刻的理解和认识。讲座之后，我反复学习新课程标准理念，深刻领会英语新课程的要求。新课程标准倡导以主题为引领，选择和组织课程内容。内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。反思现在的小学英语常态教学，很多仍然存在碎片化、孤立化、德育标签化的教学问题。在今后的教学中，我们要不断更新教学理念，通过精准的文本分析和学情分析，对原有教学内容进行整合和重构，深度挖掘语篇背后承载的育人价值。在大观念的引领下，开展单元整体教学。

——刘银霞

语言能力是核心素养的基础要素，文化意识体现核心素养的价值取向，思维品质反映核心素养的心智特征，学习能力是核心素养发展的关键要素。在平时的教学工作中要着重发展学生的语言能力，让学生多参加感知、体验、积累和运用语言的实践活动。既要让学生多了解不同国家的优秀文明成果，同时也要加深学生对中华文化的理解和认同，树立国际视野，坚定文化自信。

——钟凤珍

4月27日，我参加了梅德明主讲的2022年版《义务教育英语课程标准》线上解读活动。新课标强调要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。这体现了以人为本，注重人的全面发展的新理念。新课标还要求发挥核心素养的统领作用，并且构建基于分级体系的课程结构，以主体为引领，要注重教学评一体化设计，并且推进信息技术与英语教学的深度融合。下面我谈谈自己的心得体会。