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【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是©无忧考网整理的内容，希望对你们有帮助！
1.幼儿园小班英语教案
活动目标：
1、 能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。
2、 学习用“My name is ...”“I am (岁数)”等自我介绍的常用句式。
4、 复习以前的内容，学新词新句。
活动过程：
一、 热身《The has come》
二、 日常用语
三、 复习:My name is Wiwi. I am -eight. I like red and , I like a les and . How about you ?
四、 新授：
Now, to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a . Who can tell me , what do you hear?你听到了什么?小朋友讲述中文意思。
Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a . who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?
幼儿讲: I can… I want to be……
五、 游戏：
1、找朋友，自我介绍
2、找老师去进行自我介绍
2.幼儿园小班英语教案
活动目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母RST的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
RST 字卡，ra it star tea的图片 CD
活动过程：
一、 问候
T：Good ,
二、 新授
1、 出示字母图片让幼儿猜
T：look,what is it?gue
2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
T：ok ,it’s R
游戏：将字母卡RST依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆
Ok,let’s do
（如此类推，教授RST）
4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)
T：O ,who is ? Ra it star 教会幼儿正确读音
T：O ,look at 冯老师，what’s in his hands? Tea教会幼儿正确读音（引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。
5、游戏 I am home (听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作R R （发音）ra it) 如此类推
T：Ok ,now let’s play
(时间长就直接到good bye sony )
三、 复习歌曲what would you like?
Ok ,now to the radio
四、good bye sony
3.幼儿园小班英语教案
【活动目标】
1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，;认读句子：What do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.
3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】
一、热身运动
1.以一首英文歌曲Good 引入学习氛围中。
2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
HOW are you? I’m fine.Thank you!
How old are you? I’m four years old.
What’S the ’like today? Its a sunny day.
Do you like sunny day?Yes.
3.出示图片，复习white、black、pink、、green，并提问幼儿：Do you like black?
Peter：I don’t like black.
：I like .
二、认识颜色
1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。
：，，Who want to buy my ?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
：I want to buy a .
：What do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2.读单词卡：blue, red、，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“变色”游戏。
：I am very .
Linda：Miss Yang.Water，Water.
：Thank you.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)
：Is it
：No， juice.
～：What is it?。
：.
：Are you ?
：Yes.
：，drink water.
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
What do you like? I like red .
4.幼儿园小班英语教案
活动目标：
1、幼儿能大胆地说出动物的英文名字。
2、幼儿能理解短语"__ can fly(jump run).”及提问"Which do you like? "幼儿能大胆地回答“I like……”I。
3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。
4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
5、大胆开口说英文单词。
活动准备：
1、动物图片及动物头饰。
2、动物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶
活动过程：
一、热身运动：
1、打招呼。
2、游戏《 Me》
二、学习动物单词：
1、出示动物手偶
T:Look,what’s this?
C:Zebra 、 、 Deer 、
2、游戏复习单词
T: Let’s play a game. What’s ?
3、出示动物幻灯片：(斑马、大象、鹿、兔子)
T：Today， will have a party.Let’s have a look.(看大屏幕)
T:Who is ? Black and white .Yes or No? Say in . Zebra. Zebra is .
T: The next one . Guess, who is ?(大象、鹿、兔子)
三、学习短语：……can run (jump、fly).
1.T：Look here and .
The zebra can run. The can jump. The bird can fly.
Read after me .run jump fly can
The “can” means“会、能”
Read the . The zabre can run. The can jump. The bird can fly.
2.T:In all of these .who can run (jump. fly).Who wants to try?
Deer{tiger} can run.Yes or No? Read it .
四、复习短语：
T:All of are very . Which do you like?
For . I like Zebra. Think it over.
五、动物表演：
1.T:I for . Look, What ? It’s orang. Tiger. Yes,it can run.
What ? It’s black and white. Zebra. Yes,it can run. Too.
2.Which do you want to be?
C：I want to be ……
3.Here are ’ . Come here and one.
to the music and think who is ? Music .(飞的音乐)
Who is ?老师边说边飞。Bird、bee、 come here.Fly. fly,.
to the music and think who is ? Music .(跑的音乐)
Who is ?老师边说边跑。Tiger 、 come here run. run ,.
to the music and think who is ? Music .(跳的音乐)
Who is ?老师边说边跳。、deer come here jump. jump,.
4. We are so happy.
’ party will start. Girls come here. Let’s stand in a small cirl and hand in hand.
Boys come here . Form a big .Let’s have a party. Music .
Are you ready?
孩子们一起游戏。
5.幼儿园小班英语教案
活动目标：
1、掌握单词、句子的发音。
2、能够正确运用句子。
3、复习以前的内容，学新词新句。
4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。
活动准备：
1、玩具娃娃一个。
2、晚上的图片一张。
3、火柴和一支蜡烛。
活动过程：
一、问好，做律动《幸福拍手歌》。
T：Good ,boys and girls.
Now ,let’s do the ,Are you ready?
C:Yes.(师幼一起律动。)
二、导入
出示晚上的图片(画有星星和月亮)，利用图画导入单词。
T：Boys and girls。When does the moon rise up.?(月亮什么时候出来的?)
C：晚上.
T：Night
C：Night
三、设置情景导入句子。
1、T：When you go to bed,your says……?
C：晚安
T：Good night
C：Good night
2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃(婴儿)，对娃娃说“Good night”，并幼儿轮流对娃娃说“Good night”。
3、游戏“COPE不走样”或“图语配对”。(复习Good Good Good night)
四、歌曲替换《Good night》